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    Incluso cuando se presentan hechos, apoyado por evidencia, muchos eligen no creerles

    Crédito:CC0 Public Domain

    En una era de verificación de hechos y "hechos alternativos, "muchas personas simplemente optan por no creer en los resultados de las investigaciones y otros hechos establecidos, según un nuevo artículo escrito en coautoría por un profesor de la Kelley School of Business de la Universidad de Indiana.

    "Un creciente cuerpo de evidencia sugiere que incluso cuando las personas están al tanto de los hallazgos de la investigación respaldados por una gran mayoría de estudios, a menudo eligen no creerles, "escribió Ernest O'Boyle, profesor asociado de gestión y emprendimiento, y dos coautores en el Diario de gestión .

    "Hay razones para una creciente alarma sobre la incredulidad de los hallazgos científicos en una amplia gama de dominios profesionales porque parece reflejar una caída mucho más amplia en la credibilidad de académicos y científicos".

    En un comentario editorial, O'Boyle y dos profesores de la Universidad de Iowa, Sara Rynes y Amy Colbert, explican por qué la gente a menudo no cree en los resultados de las investigaciones.

    Cierta desconfianza pública proviene de un rápido aumento en los estudios que sugieren que los hallazgos de la investigación actual no son tan sólidos como se pensaba anteriormente. Las razones van desde causas inocentes, como errores analíticos no detectados, a prácticas de investigación cuestionables ocasionales. Pero los autores también señalan que "bien financiado, esfuerzos concertados para desacreditar la investigación científica sólida para intereses políticos, fines ideológicos o económicos ".

    Esta tendencia afecta a las empresas estadounidenses y al lugar de trabajo porque es menos probable que los gerentes busquen asesoramiento en la investigación académica o apliquen las mejores prácticas validadas empíricamente. Por ejemplo, Es posible que no adopten la opinión de que la inteligencia es el mejor predictor del desempeño laboral. que ha sido ampliamente probado a través de la investigación.

    "Es probable que las investigaciones que sugieren los beneficios de diversificar la fuerza laboral o de promover a mujeres o minorías a puestos de liderazgo amenacen los intereses creados de los miembros de grupos actualmente sobrerrepresentados al tiempo que aumentan las esperanzas y aspiraciones de otros, "Es probable que muchas personas también utilicen un razonamiento motivado al evaluar afirmaciones basadas en investigaciones sobre las causas y consecuencias de la desigualdad salarial".

    Para abordar estos desafíos, O'Boyle y sus colegas dijeron que los investigadores de negocios deberían ampliar el rango de investigación para enfocarse en más grandes, problemas más importantes y considerar más énfasis en las necesidades de los clientes, empleados, comunidades locales, el medio ambiente y la sociedad en su conjunto. Necesitan encontrar oportunidades para co-crear la investigación con los profesionales, más allá de simplemente proporcionar datos y otra información.

    También necesitan mejorar la forma en que informan y comunican sobre su investigación.

    "Para los forasteros, Es probable que el modelo actual de publicación de la investigación académica parezca extraño, contradictorio y derrochador, ", dijeron." Los expertos han recomendado durante mucho tiempo publicar los hallazgos en medios que sean más accesibles.

    "Muchos practicantes, los estudiantes y miembros de la población en general ahora obtienen gran parte de su información de fuentes que apenas se usaban hace poco más de una década, como blogs, videos en línea y diversas formas de redes sociales. Las mejores oportunidades para ... hacer llegar la evidencia de la investigación al público pueden estar en estos foros alternativos ".

    Estos foros pueden incluir charlas TED, foros en línea y cursos en línea abiertos masivos, conocidos como MOOC. O'Boyle y sus coautores también sugieren que los académicos deben anticipar y abordar mejor la resistencia a hallazgos específicos en su investigación.

    "Mucho de lo que estamos haciendo para cerrar la brecha académica-práctica, como publicar en medios más accesibles y realizar más formación ejecutiva, no funciona a menos que podamos superar algunas de estas barreras naturales a la persuasión, "Dijo O'Boyle.


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