Los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación (NGSS) son estándares de contenido de ciencias K-12, con tres dimensiones que se integran en la instrucción en todos los niveles:ideas centrales, prácticas de ciencia e ingeniería, y conceptos transversales. Un nuevo artículo en el Revista de ciencia de investigación en la enseñanza se centra en cómo apoyar la promulgación de la NGSS en diversos sistemas educativos, incluidos los desafíos que se enfrentan cuando algunos de esos sistemas están fragmentados y escasean de recursos. El artículo aparece en un número especial de JRST de próxima aparición sobre el NGSS, se lanzará en línea el 20 de agosto 2018.

El artículo destaca el proyecto Carbon TIME, que se centra en la enseñanza del ciclo del carbono y las transformaciones de energía a múltiples escalas, como un ejemplo de un enfoque de investigación de implementación basado en el diseño que puede lograr este objetivo. Carbon TIME incluye unidades didácticas disponibles públicamente, desarrollo profesional docente, y redes de profesores basadas en agencias de educación locales.

"El NGSS nos presenta grandes oportunidades y desafíos importantes. Creo que ambos estamos obteniendo información sobre los desafíos y diseñando sistemas que ayuden a los estudiantes a lograr un aprendizaje tridimensional a escala, "dijo el autor principal, el profesor Charles W. (Andy) Anderson, de la Universidad Estatal de Michigan.