Investigaciones anteriores han demostrado que los maestros desempeñan un papel fundamental en el éxito académico de sus estudiantes, o en su falta. Ahora, un investigador de la Universidad de Missouri descubrió que los estudiantes de secundaria enseñados por una serie de maestros que se especializaron o especializaron en una materia de enseñanza específica, en lugar de un título de enseñanza general, tienen más probabilidades de convertirse en graduados universitarios. El investigador dice que las escuelas pueden utilizar este nuevo conocimiento para encontrar nuevas formas de aumentar su número de maestros altamente calificados y hacer que el éxito de los estudiantes sea un esfuerzo colectivo.

"El rendimiento es una medida colectiva de una escuela, "dijo Se Woong Lee, profesor asistente en la Facultad de Educación. "Si desarrollamos un sistema en el que la atención se centra en el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del tiempo, luego, estamos ayudando a brindar igualdad de oportunidades a los estudiantes dentro de una escuela y, al mismo tiempo, somos justos con nuestros maestros ".

Mediante un análisis de un conjunto de datos longitudinales recopilados de más de 6, 000 estudiantes y sus profesores en todo el país, Lee descubrió que los estudiantes que fueron enseñados por una sucesión de maestros con especialización o especialización en matemáticas tuvieron más éxito en el rendimiento matemático a corto plazo. A largo plazo, los estudiantes también tenían más probabilidades de graduarse de la universidad.

"La calidad de los profesores es el factor más influyente que determina el éxito de los estudiantes, ", Dijo Lee." Si los estudiantes son enseñados por una serie de maestros poco calificados y de bajo rendimiento, limita el potencial académico. Sin embargo, los maestros altamente calificados tienen más probabilidades de ampliar los deseos de los estudiantes de aprender y triunfar ".

Lee sugiere que las escuelas pueden aumentar su número de maestros altamente calificados cambiando el proceso de contratación para buscar específicamente maestros con experiencia o especialización en los cursos que impartirán. Por ejemplo, una escuela que busca un profesor de literatura buscará priorizar a los solicitantes que se especialicen en inglés en la universidad. Además, compartir los datos de los estudiantes y el desempeño de un maestro a otro podría ser beneficioso para el éxito a largo plazo de los estudiantes, Dijo Lee.

"Ahora mismo en las escuelas, hay poca colaboración entre los maestros a medida que los estudiantes pasan de un nivel de grado al siguiente, "Dijo Lee." Sin embargo, si el maestro de matemáticas de tercer grado de un estudiante se sienta con su maestro de matemáticas de cuarto grado entrante, pueden compartir información sobre el desempeño del estudiante y cómo aprenden mejor ".