Los jóvenes jugadores digitales no tienen menos amigos en la escuela que sus compañeros que no son jugadores. indican dos nuevos artículos de investigación de la Universidad de Uppsala.

En su estudio, las investigadoras Lina Eklund y Sara Roman investigaron cómo los juegos digitales afectan la formación de amistades entre los jóvenes. Los resultados muestran que ni los adolescentes que pasan gran parte de su tiempo jugando ni los que se identifican a sí mismos como jugadores tienen menos amigos de la escuela que sus compañeros que juegan poco o nada. Evidentemente, también, los estudiantes que se identifican a sí mismos como jugadores tienden a hacerse amigos entre sí. En otras palabras, el interés común de los juegos digitales parece conducir a nuevas amistades en la escuela.

Los mismos adolescentes encuestados (en su adolescencia superior) piensan que, a medida que se acercan a la vida adulta, limitan y administran sus juegos de una manera que les permite priorizar lo que las personas de su edad consideran importante, como amigos, deporte y escuela.

El estudio se basó en el análisis de todos (115) estudiantes de primer año en una nueva escuela secundaria superior en una metrópolis sueca. En particular, los autores analizaron cómo se crearon y cambiaron las redes sociales de los estudiantes durante su primer año en la escuela. Se realizaron diez entrevistas en profundidad con estudiantes de videojuegos.

"Los resultados son sorprendentes y esperados. Efectivamente, pensamos que los "jugadores" acabarían haciéndose amigos entre sí. Los videojuegos son una parte tan importante de la cultura juvenil actual que cualquier otra cosa sería extraña. Así como los adolescentes solían reunirse a través de gustos musicales compartidos, por lo que los juegos son ahora un elemento clave en el consumo de medios. Por otra parte, no estábamos tan seguros de si los jugadores serían menos sociables, o tener menos amigos en la escuela. Aquí, la investigación previa es limitada, "Dice Eklund.