Un nuevo informe sugiere que, si bien es probable que las universidades del Reino Unido sufran debido al Brexit, Las universidades alemanas pueden cosechar los beneficios.
Este es uno de los hallazgos de un estudio sobre el impacto potencial del Brexit en las universidades del Reino Unido y Europa. El informe se basa en una serie de entrevistas con el personal académico, líderes universitarios y responsables políticos en educación superior en 10 países europeos entre abril y noviembre de 2017.
El informe muestra que desde el resultado del referéndum, Los académicos europeos tenían menos probabilidades de buscar socios del Reino Unido como líderes en las licitaciones de investigación colaborativa. También hubo una renuencia por parte de algunos académicos europeos a involucrar a socios del Reino Unido en las licitaciones de investigación.
Alemania emergió como un importante 'ganador' potencial del Brexit, con países tanto del norte como del este de Europa que planean reforzar sus asociaciones existentes con universidades alemanas.
Los hallazgos indican que, si bien el Reino Unido es un actor extremadamente importante en la investigación y la educación superior europeas, no es tan central como Alemania. Alemania es actualmente el principal colaborador de investigación de 19 países europeos y el segundo principal colaborador de siete países. Por el contrario, el Reino Unido es el principal colaborador de un solo país (Alemania) y el segundo principal de nueve países.
La sólida posición del Reino Unido en la educación superior europea y la orientación al mercado de las universidades del Reino Unido también crean desequilibrios y tensiones en sus relaciones con otros socios. según el informe. Sin embargo, los participantes de todos los países estudiados valoraron el papel de los académicos del Reino Unido en los principales consorcios de investigación y consideraron que la participación de sus socios del Reino Unido era esencial para muchos de sus proyectos de investigación.
El informe revela una mezcla de ansiedad y esperanza. La pérdida del Reino Unido como socio de intercambio académico fue una preocupación para los países que enviaban un número significativo de estudiantes al Reino Unido. Por otra parte, para países donde las universidades ofrecen clases en inglés, la salida del Reino Unido de la UE se consideró una oportunidad para aumentar el número de visitantes.
Los participantes en algunos de los países estudiados sugirieron que el Brexit podría brindar una oportunidad para "cazar furtivamente" académicos y fondos de alto perfil con sede en el Reino Unido. Sin embargo, muchos participantes estaban más preocupados por encontrar formas de mantener la cooperación y expresar solidaridad con sus colegas del Reino Unido.
Los académicos del Reino Unido temían oleadas de reestructuraciones y despidos y pérdida de fondos a raíz del Brexit. El informe sugiere que Brexit tendrá un impacto muy desigual en las diferentes naciones del Reino Unido, en diferentes tipos de universidad y en todas las disciplinas. Esta preocupación también tuvo eco en otros países.
También existía un temor generalizado de una pérdida neta de puestos académicos al inicio de la carrera, no solo en el Reino Unido sino también en toda la UE, ya que muchos de estos puestos están financiados por becas de investigación realizadas con socios del Reino Unido.
Todos los países estudiados en el informe expresaron temor no solo de que la calidad y la reputación de la investigación europea se vean afectadas con la salida del Reino Unido de Europa, pero ese Brexit suponía una amenaza para el proyecto europeo en general.
Dra. Aline Courtois del Centro de Educación Superior Global del Instituto de Educación de la UCL, el editor del estudio, dijo:
El informe destaca que el Brexit no es un problema solo para la educación superior del Reino Unido. También crea incertidumbre para otros países, con el temor de que la cooperación en investigación y la movilidad académica se vean gravemente afectadas en toda la UE y que la región en su conjunto pierda su ventaja competitiva. El impacto exacto del Brexit en el sector de la educación superior, en el Reino Unido y más allá, aún se desconoce en gran medida; algunos países pueden beneficiarse a corto plazo de determinadas formas, pero en general se percibe como un riesgo significativo ”.
Susan Wright, director del Centro para el Futuro de la Educación Superior en la Universidad de Aarhus, dice sobre el estudio de caso danés, que ella dirigió:
"Las repercusiones e incertidumbres del Brexit se sienten en toda Europa y fueron expresadas por académicos y responsables políticos daneses. Los entrevistados valoraron la excelencia en investigación del Reino Unido y su liderazgo en los consorcios de investigación de la industria de la educación superior. Aunque las presiones del mercado sobre la investigación y la educación del Reino Unido a veces hacen colaboración difícil, todavía la mitad de los proyectos de H2020 de Dinamarca tienen socios británicos y la mayoría de los coautores internacionales de artículos daneses proceden del Reino Unido. Para los formuladores de políticas, el Reino Unido es un valioso aliado en las negociaciones sobre si la política de financiación de la UE debe basarse en la calidad o en el desarrollo regional. Para la administración universitaria, la cooperación continua después del Brexit anuncia una 'pesadilla burocrática' de renegociación de contratos, pero los académicos eran más imperturbables, como dijo uno, 'Veamos los resultados de las negociaciones, entonces encontraremos la manera de seguir cooperando de todos modos '".
