Niños que realizan actividades de voluntariado y relacionadas con el servicio desde una edad temprana, con sólidas redes de apoyo establecidas, tienen más probabilidades de desarrollar un hábito de servicio de por vida, dicen los investigadores.
La investigación de la Universidad de Birmingham descubrió que los participantes que se comprometieron por primera vez con el servicio o el voluntariado menores de 10 años tenían más del doble de probabilidades de haber desarrollado un `` hábito '' de acción social que los que comenzaron entre los 16 y los 18.
Se identificaron sólidas redes de apoyo y el estímulo de las escuelas como factores clave que contribuyen a un "hábito de servicio" y una acción social de por vida.
El estudio, Un hábito de servicio, examinó las respuestas de más de 4, 500 jóvenes - 3, 300 de los cuales habían participado en programas de acción social para jóvenes en los últimos 12 meses.
Se encontró que aquellos dentro del grupo de 'hábitos' tenían más probabilidades de ser mujeres y participaban con mayor frecuencia en una gama más amplia de actividades de 'servicio', como ayudar a su comunidad local, voluntariado o tutoría.
Dr. Tom Harrison, Universidad de Birmingham y coautor del informe, publicado por el Jubilee Center for Character and Virtues, destacó la importancia práctica de la investigación para los proveedores de acción social en todo el país:
"Estos hallazgos ayudarán a los del sector voluntario a planificar y ofrecer programas de acción social para jóvenes que ayuden a los jóvenes a cultivar un hábito de servicio".
"Cuantas más personas contribuyan al bien común, más probabilidades tenemos de prosperar como nación ".
El informe encontró que los principios de calidad de la acción social, identificado por la organización benéfica Step Up To Serve, correlacionado con los jóvenes que se han convertido en un hábito de servicio.
En particular, aquellos con un 'hábito de servicio' tenían más probabilidades de tener oportunidades de voluntariado integradas en su escuela, colegio o universidad, y era más probable que sintieran que tenían tiempo, habilidades y confianza para participar.
Los resultados destacan el papel que pueden desempeñar las escuelas y otras instituciones para facilitar la participación de los jóvenes en la acción social, particularmente incorporando la educación del carácter y otras actividades de enriquecimiento.
También se consideró importante el disfrute de las actividades de servicio, con los participantes que informaron disfrutar de las actividades "mucho" un 47 por ciento más de probabilidades de estar en el grupo de hábitos.
Aquellos que habían desarrollado un "hábito" también eran más propensos a tener padres y amigos participando en actividades similares.
En general, La participación de los amigos tuvo un efecto más significativo que los padres, "impulsar la participación en un 14 por ciento dentro del grupo de hábitos, y el 12 por ciento entre los participantes sin hábito.
El informe se lanza en colaboración con la campaña #iwill, socio desde hace mucho tiempo del Jubilee Center en la investigación de la acción social de los jóvenes.
Escribiendo en el prólogo del informe, Dame Julia Cleverdon y Amanda Jordan, cofundadores de la organización benéfica Step Up To Serve que supervisan #iwill, hizo hincapié en los beneficios sociales y personales que la acción social puede tener:
"... la acción social no solo mejora las comunidades, pero al mismo tiempo mejora la vida de los jóvenes que lo emprenden, desarrollando su carácter y habilidades en el proceso, lo que llamamos el 'doble beneficio' de la acción social de los jóvenes ".
