La orientación profesional universitaria es un servicio fundamental que puede ayudar a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre sus carreras futuras. Sin embargo, los estudios han demostrado que el sesgo de género puede influir en los consejos que los orientadores profesionales dan a los estudiantes, lo que puede tener un impacto negativo en las elecciones profesionales de las mujeres.

Diferencias de género en las aspiraciones profesionales

Las investigaciones han demostrado que existen importantes diferencias de género en las aspiraciones profesionales. Por ejemplo, las mujeres tienen más probabilidades que los hombres de aspirar a carreras en profesiones de ayuda, como enfermería, enseñanza y trabajo social. Los hombres, por otro lado, tienen más probabilidades que las mujeres de aspirar a carreras en campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Sesgo de género en la orientación profesional universitaria

Los estudios han demostrado que el sesgo de género puede influir en los consejos que los orientadores profesionales dan a los estudiantes, incluso cuando los propios consejeros no son conscientes de su sesgo. Por ejemplo, un estudio encontró que las estudiantes que expresaron interés en carreras STEM tenían más probabilidades que los estudiantes varones de ser alentadas a considerar otras opciones profesionales. Otro estudio encontró que las estudiantes mujeres interesadas en carreras de negocios tenían más probabilidades que los estudiantes varones de que se les aconsejara seguir carreras en campos más "femeninos", como recursos humanos o marketing.

El impacto del prejuicio de género en las elecciones profesionales de las mujeres

El sesgo de género en la orientación profesional universitaria puede tener un impacto negativo en las elecciones profesionales de las mujeres. Por ejemplo, las mujeres a las que se les disuade de seguir carreras STEM pueden tener menos probabilidades de seguir esas carreras en la universidad, lo que puede limitar sus oportunidades profesionales. Además, las mujeres a las que se les recomienda seguir carreras más "femeninas" pueden tener menos probabilidades de alcanzar su máximo potencial en esas carreras.

Recomendaciones para abordar el sesgo de género en la orientación profesional universitaria

Hay una serie de cosas que se pueden hacer para abordar el sesgo de género en la orientación profesional universitaria. Estos incluyen:

* Educar a los orientadores profesionales sobre los prejuicios de género. Los consejeros profesionales deben ser conscientes de la posibilidad de que el sesgo de género influya en sus consejos y deben tomar medidas para evitarlo.

* Alentar a las mujeres a seguir carreras STEM. Los consejeros profesionales deben alentar a las mujeres que expresan interés en carreras STEM a seguir esas carreras, incluso si no son campos tradicionalmente dominados por mujeres.

* Proporcionar a las mujeres información sobre oportunidades profesionales. Los asesores profesionales deben brindar a las mujeres información sobre oportunidades profesionales en una variedad de campos, incluidos campos STEM y carreras no tradicionales.

* Empoderar a las mujeres para que tomen sus propias decisiones profesionales. Los asesores profesionales deberían empoderar a las mujeres para que tomen sus propias decisiones profesionales, independientemente de los estereotipos de género.

Al abordar el sesgo de género en la orientación profesional universitaria, podemos ayudar a las mujeres a tomar decisiones informadas sobre sus carreras futuras y alcanzar su máximo potencial.

Recursos adicionales:

* [Centro Nacional de Estadísticas Educativas](https://nces.ed.gov/programs/digest/d20/tables/dt20_316.20.asp)

* [Asociación Estadounidense de Mujeres Universitarias] (https://www.aauw.org/research/gender-equity-in-education/)

* [Centro Nacional de Derecho de la Mujer](https://nwlc.org/resource/gender-bias-in-career-guidance/)