Australia está una vez más lidiando con cómo podemos detener la violencia de género en nuestro país. Las protestas del fin de semana muestran que hay un enorme enojo comunitario por la cantidad de mujeres que están muriendo y el Gabinete Nacional se reúne el miércoles para discutir específicamente el tema.
Aquí no existe una solución única. Necesitamos mirar a toda nuestra sociedad cuando consideramos cómo hacerla más segura para las mujeres.
Una gran parte de nuestra sociedad son las escuelas, donde los australianos pasan unos 13 años de sus vidas.
Como parte de un estudio más amplio y en curso sobre cómo los mundos en línea están moldeando a los estudiantes y la enseñanza, mis colegas y yo estamos encuestando a profesores de Australia del Sur sobre las opiniones sexistas y antisociales entre los estudiantes.
La encuesta está en curso, pero nuestros resultados hasta ahora muestran un panorama inquietante en el que las profesoras son sometidas a lenguaje y comportamiento sexista y abusivo por parte de estudiantes varones.
Desde febrero, hemos anunciado una encuesta anónima en el grupo de Facebook Teachers of Adelaide, en la que participan profesores de todos los sectores de escuelas públicas y privadas y de entornos mixtos y diferenciados.
La encuesta exige respuestas breves a preguntas sobre sexismo, racismo u homofobia por parte de los estudiantes en sus escuelas.
La encuesta aún está abierta, a la fecha tenemos 132 respuestas. Casi el 80% de las respuestas provienen de profesoras, que provienen tanto de escuelas primarias como secundarias.
Un tema que ha surgido hasta ahora es un mayor uso de lenguaje y comportamientos misóginos por parte de estudiantes varones, algunos de tan solo 5 años.
Una profesora de secundaria informó que cuando hablaba de género en sus clases, algunos niños se ponían a la defensiva ante lo que decían las alumnas. Los chicos llaman mentirosas a las chicas y repiten declaraciones falsas que han visto en línea:
"Por ejemplo, la diferencia salarial no existe, las mujeres mienten sobre las violaciones, los hombres son superiores."
Los profesores también informan de un mayor uso de lenguaje vulgar, sexualizado y agresivo utilizado principalmente por niños y hombres jóvenes durante sus interacciones con mujeres y niñas.
Otro profesor nos dijo:
"Los niños utilizan cada vez más un lenguaje misógino hacia las estudiantes y profesoras, diciéndoles 'haganme un sándwich' [un meme misógino muy conocido]".
Otros encuestados notaron el uso de términos como "puta" y la descripción de mujeres como "violables". También informaron que estudiantes varones hacían ruidos de animales ("maullidos o ladridos") o gestos ofensivos ("agarrando sus genitales y haciendo otros gestos groseros") hacia niñas y mujeres en la escuela.
Una maestra de escuela primaria describió cómo varios estudiantes de su clase de primer año habían estado emitiendo "sonidos sexuales" para ella misma, su co-profesora y otros estudiantes.
"Resultó que un estudiante había estado viendo los canales de YouTube/Tik Tok de su hermano [...] Nos hemos reunido con los padres de los niños al menos media docena de veces este año y poco a poco estamos viendo que esto es reemplazado por comportamientos más prosociales, pero honestamente, [los estudiantes] lo hacen con tanta frecuencia que ahora lo hacen sin intención ni pensamiento."
Un segundo tema de la encuesta es cómo los estudiantes varones trabajan en grupos para intimidar físicamente a sus maestras y compañeras. Esto incluye acorralar a las niñas y mujeres en rincones, fuera de la vista del personal masculino.
Como nos dijo un maestro de secundaria, los estudiantes varones caminan "rápidamente detrás de las maestras para apresurarlas escaleras abajo". Otra profesora de secundaria dijo que había notado una tendencia de estudiantes varones a invadir su espacio personal.
"[Esto incluye] entrar a mi salón de clases a la hora del recreo/acercarse a la ventana de mi auto y señalarme para que baje la velocidad y quedarme allí o hacer que sus amigos digan mi nombre cuando paso. Hacen esto cuando estoy solo y no hay testigos."
El maestro notó que, a primera vista, todos son "comportamientos inocuos" y, si se los cuestiona, los estudiantes simplemente dirían que estaban siendo amigables.
"Pero sé que estos comportamientos tienen como objetivo intimidarme y hacerme sentir incómodo. Me resulta desconcertante que a los 14 o 15 años sepan cómo usar su presencia para amenazar [...] si se comportan así conmigo, ¿Cómo son con las mujeres jóvenes de su edad o con las mujeres de sus familias?"
La mayoría de los encuestados describieron un apoyo escolar insuficiente o nulo. Algunas docentes de nuestra encuesta dijeron que planean dejar la profesión porque no se sienten seguras. Como nos dijo un profesor:
"Sé que no debería dejar que esto me afecte, pero es agotador y tengo ansiedad y miedo de ir a clase".
Nuestra investigación más amplia ha sido impulsada por conversaciones con profesores que notaron la creciente influencia de personas como el "manfluencer" en línea Andrew Tate (que actualmente enfrenta cargos de tráfico de personas en Rumania) en sus escuelas.
Estas personas influyentes defienden un estilo de populismo entrelazado con el racismo, la xenofobia, la trans y la homofobia, que cree que los niños y los hombres son víctimas de los logros feministas. Por lo tanto, se necesitan actos de "supremacía masculina" para restaurar un orden de género supuestamente natural.
Los hallazgos de nuestra encuesta hasta ahora se hacen eco de otros estudios recientes en Victoria, así como en el Reino Unido y Canadá, que han encontrado un vínculo entre las opiniones de Tate y el comportamiento y las actitudes de los estudiantes varones.
Este creciente conjunto de investigaciones sugiere firmemente que necesitamos una respuesta nacional al lenguaje y los comportamientos antisociales en las escuelas.
Todas las escuelas ahora tienen educación sobre consentimiento y relaciones respetuosas. Esto es bienvenido, pero necesitamos más.
Podríamos comenzar identificando, denunciando y respondiendo a la violencia, el abuso y el acoso antisocial de género u otras formas a través de un código de conducta y una guía de denuncia a nivel nacional.
Esta sería sólo una parte de la solución. Pero si comprendemos el alcance del problema y disponemos de directrices claras para abordarlo, estos serían pasos cruciales para hacer que nuestras escuelas y nuestra sociedad sean más seguras para todos.
Proporcionado por The Conversation
Este artículo se vuelve a publicar desde The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el artículo original. 
