Dos investigadores de la Universidad Johns Hopkins que estudian el estrés en el aula y el bienestar emocional de estudiantes y profesores han lanzado una aplicación que permite a los profesores obtener informes diarios sobre cómo se sienten sus estudiantes.

Aunque la herramienta no se creó para la pandemia, ciertamente ha sido útil durante el último año, ya que los educadores luchan por controlar a los estudiantes, especialmente si están enseñando de forma remota.

Los investigadores saben que los estudiantes estarán ansiosos este año mientras las escuelas luchan con la variante Delta.

"Cuando regresen será una nueva normalidad; no saben lo que va a pasar, "dijo el cocreador Lieny Jeon, el profesor adjunto Jeffrey Alexander Grigg en la Escuela de Educación de la universidad. "Algunos estudiantes estarán muy nerviosos o ansiosos y los profesores también pueden estarlo porque no saben qué esperar de los estudiantes. Esta aplicación podría proporcionar una plataforma para que tanto los estudiantes como los profesores se entiendan".

Este año, la aplicación para teléfonos y tabletas, WellCheq, se utilizará en unas 20 escuelas K-12, incluyendo escuelas en Maryland, Pensilvania, Ohio, Texas, New Jersey, y varios en el extranjero, incluidos Madrid y Chile.

Cada día, los estudiantes registran sus sentimientos en la aplicación, elegir entre emojis como "optimista, " "estresado, "" frustrado, "" enfocado, "y" enojado ". Los estudiantes también registran su desempeño en una escala del 1 al 10. Los maestros, que reciben un informe para cada alumno y el aula en su conjunto, luego puede adaptarlo a las necesidades emocionales de la clase.

Co-creadora Jodi Miller, estudiante de doctorado en Johns Hopkins y ex profesor de Filadelfia, estudia el estrés y lo que le hace al cerebro y al cuerpo de los estudiantes. Los maestros necesitan saber cuándo los estudiantes tienen dificultades, pero sabe que puede ser difícil para los estudiantes informar a los profesores, especialmente si están aprendiendo de forma remota.

"Es tan difícil mirar a un adulto a los ojos y decirle cómo te sientes, ", Dijo Miller." Si les damos un espacio para decir algo que no sea "feliz" o "genial, "entonces tal vez los maestros puedan usar eso como un punto de partida para las conversaciones".

Miller y Jeon están extrayendo datos obtenidos de la aplicación durante el último año para determinar si es posible detectar tendencias en las emociones de los estudiantes a lo largo del tiempo, ya que las escuelas fluctúan entre el aprendizaje en persona y el aprendizaje remoto.