Crédito:Unsplash / CC0 Public Domain
Los profesores universitarios califican el trabajo duro y el entusiasmo en la parte superior de la lista de características que hacen que el estudiante universitario 'ideal', según una nueva investigación.
En un artículo publicado en Revisión educativa , una encuesta de más de 1, 000 estudiantes y personal en universidades británicas y grupos focales con 132 miembros de ambos grupos, encontraron que la capacidad académica era la característica menos importante para los estudiantes.
En lugar de, los estudiantes y el personal calificaron atributos que incluyen 'diligencia y compromiso' y 'organización y disciplina' como los más importantes para aprovechar al máximo la universidad.
Dr. Billy Wong, El profesor asociado en Ampliación de la participación en la Universidad de Reading dijo:
"Ser inteligente y estratégico no parece ser tan importante para el personal y solo moderadamente más importante para los estudiantes.
"Esto es sorprendente, dada la medida en que los graduados a menudo son juzgados por los resultados de sus estudios. Las universidades también se miden cada vez más, anunciados y clasificados por las estadísticas de empleo de sus graduados, por lo que es interesante ver que las habilidades laborales se encuentran al final de la lista ideal de atributos ".
Se pidió a los participantes que escribieran sus cinco características más y menos importantes de un estudiante ideal. Luego, los investigadores le preguntaron a 1, 043 estudiantes universitarios y personal de todo el Reino Unido para calificar cada una de las características en una escala de importancia del uno al cinco.
Los resultados mostraron que hay ocho dimensiones para ser el 'estudiante ideal, "y de estas características, con mucho, la dimensión más importante valorada por ambos grupos fue 'diligencia y compromiso', lo que refleja la importancia de atributos como una actitud positiva hacia el aprendizaje, una fuerte ética de trabajo, entusiasmo por un tema, y dedicación y esfuerzo.
La segunda dimensión más importante respetada fue 'organización y disciplina, "incluyendo ser organizado, preparado, puntual y siguiendo las normas de la institución.
"Habilidades academicas, Tanto el personal como los estudiantes clasificaron las "habilidades de empleabilidad" y la "inteligencia y un enfoque estratégico" entre los tres últimos. Las habilidades académicas se refieren a activos que normalmente se valoran y recompensan en la universidad. como el pensamiento crítico, uso de estadísticas, habilidades de redacción y presentación de informes. Las habilidades de empleabilidad, por otro lado, incluyen atributos típicamente valorados por los empleadores, incluida la comunicación, liderazgo y habilidades sociales, así como experiencia laboral y actividades extracurriculares.
La dimensión menos valorada fue "inteligencia y un enfoque estratégico, "mostrando que ser académicamente inteligente capaz y de alto rendimiento se consideró lo menos importante en general.
Se eligieron las ocho dimensiones de lo que hace a un estudiante ideal, en orden, como:
Sin embargo, el personal y los estudiantes diferían ligeramente en su idea del "estudiante ideal". Por ejemplo, el personal calificó las habilidades de empleabilidad como menos importantes que los estudiantes. Tener una 'perspectiva positiva y segura' también fue clasificado en tercer lugar por los estudiantes y sexto por el personal. reflejando la mayor importancia de la salud mental y la felicidad para los estudiantes.
El Dr. Billy Wong dijo:
"La importancia de la felicidad y la confianza de los estudiantes es crucial en los esfuerzos por promover una mejor salud mental y bienestar de los estudiantes, especialmente porque la demanda de servicios universitarios de salud mental y asesoramiento se ha incrementado en los últimos años ".
"Nuestro estudio destaca una discrepancia entre el personal y los estudiantes en sus percepciones y prioridades en torno al bienestar de los estudiantes, sugiriendo que podría ser beneficioso para el desarrollo profesional del personal incluir capacitación sobre el papel que el personal puede desempeñar en el apoyo al bienestar de los estudiantes ".
