Un récord de 1,3 millones de migrantes solicitaron asilo en la Unión Europea en 2015. El aumento de refugiados y el posterior debate público sobre la inmigración trajeron la necesidad de que los países europeos, especialmente tan homogéneo como Finlandia, buscar nuevas perspectivas y modelos operativos de integración y convivencia.

Muchos de los refugiados que habían llegado a Finlandia eran músicos profesionales o instrumentistas y cantantes activos. dice la flamante Doctora en Música Katja Thomson.

Después de pasar por experiencias muy difíciles, muchos refugiados anhelaban un espacio compartido para la interacción. Esto le dio a Thomson una idea. En enero de 2016, fundó el conjunto World In Motion.

El conjunto estaba formado por estudiantes de la Academia Sibelius y músicos de Oriente Medio con antecedentes de refugiados. Los músicos del conjunto, que todos tenían diferentes antecedentes musicales, compuso y arregló música en colaboración y actuó en eventos públicos.

Los propios antecedentes musicales de los participantes y la experimentación con nuevas ideas musicales estuvieron en el centro de las actividades del conjunto.

"Nos esforzamos por encontrar objetivos compartidos sin un lenguaje compartido. Todos tuvimos que buscar alternativas para nuestros enfoques artísticos y pedagógicos habituales, "Observa Thomson.

En su tesis doctoral, Thomson explica cómo la composición y los arreglos colaborativos pueden crear un espacio para la integración recíproca, trabajo de negociación e identidad.

"El sentido de unión, La sensación de seguridad y la apertura a nuevas posibilidades artísticas y sociales se destacaron en mi investigación. Por otra parte, Los conflictos políticos en Oriente Medio y los traumas y sentimientos de vulnerabilidad que han causado a los refugiados también estuvieron presentes en la colaboración conjunta, "Dice Thomson.

El conjunto puede considerarse una innovación social con el objetivo de abordar los desafíos de la inmigración a través de la colaboración musical.

Thomson anima a la educación musical superior a asumir un papel activo en las intersecciones de lo artístico, lo dimensiones pedagógicas y sociales de la música y para crear espacios musicales que permitan a los futuros músicos y educadores aprender las habilidades que necesitarán en su profesión.