Los estudiantes con dificultades académicas se beneficiaron más cuando las escuelas de todo el mundo hicieron la transición de la enseñanza en el aula al aprendizaje en línea en respuesta a la pandemia de COVID-19. y el cambio tampoco tuvo un impacto negativo en los logros más altos.

Un nuevo estudio ha analizado el impacto del aprendizaje en línea durante la pandemia al procesar datos en tres escuelas intermedias en China, que administró diferentes prácticas educativas durante aproximadamente 7 semanas durante el bloqueo del Covid-19 del país.

Se demostró que el aprendizaje en línea tiene un impacto positivo en el rendimiento general de los estudiantes en comparación con no recibir ningún apoyo de la escuela durante el cierre. y los mejores resultados se obtuvieron con maestros de mayor calidad que prepararon contenido para estudiantes tanto rurales como urbanos, independientemente de su ubicación.

Profesor Titular de Economía en la Universidad de Flinders, Dr. Rong Zhu, dice que los resultados del estudio muestran que la entrega en línea de materiales educativos puede ayudar a reducir la brecha de rendimiento entre los estudiantes con dificultades y sus compañeros de mayor rendimiento para mejorar el rendimiento académico a pesar de los bloqueos de COVID-19.

"Nuestros hallazgos tienen importantes implicaciones políticas para las prácticas educativas cuando se imponen medidas de bloqueo durante una pandemia grave como la que hemos presenciado en todo el mundo debido al COVID-19, "

"Primero, cuando se apaga físicamente, las escuelas deberían crear recursos de aprendizaje a distancia para los estudiantes, dada la influencia beneficiosa de la educación en línea, y los estudiantes de baja capacidad demostraron ser los mayores beneficiarios ".

"Nuestro estudio también destaca que la calidad de los profesores que diseñan e imparten lecciones en línea grabadas tiene un impacto positivo en el rendimiento académico. El gobierno local puede organizar a los maestros de la mejor calidad para preparar lecciones en línea con anticipación, cumplir con los estándares del plan de estudios local y luego ponerlos a disposición cuando sea necesario ".

Los estudiantes que usaron una computadora como dispositivo de aprendizaje remoto en lugar de un teléfono inteligente también lograron resultados académicos más mejorados.

El Dr. Zhu dice que los programas en línea son un método rentable con un gran potencial para generar economías de escala sustanciales, ya que cada escuela no tiene que preparar su propia versión de las clases en línea si tiene un sistema configurado de antemano para facilitar el aprendizaje en línea.

"Los gobiernos deben garantizar que todos los estudiantes tengan los recursos necesarios para acceder a la educación en línea, potencialmente a través de esfuerzos conjuntos con el sector de las telecomunicaciones ".

"Si los recursos disponibles son limitados, Se debe dar prioridad a los niños de bajo rendimiento, ya que son los que más se benefician de la educación a distancia. Dado que los estudiantes con acceso a una computadora como dispositivo de aprendizaje en línea pueden beneficiarse más que aquellos que usan un teléfono inteligente, el gobierno puede desempeñar un papel más activo al proporcionar o subsidiar la inversión en computadoras para los estudiantes que no tienen acceso a una en casa ".