Con la ayuda de entrevistas y talleres, Laura Miettinen revisó lo que los educadores de profesores de música en Sibelius Academy, La Universidad de las Artes de Helsinki y la Facultad de Educación Levinsky de Israel pensaron en la interculturalidad y la competencia intercultural, es decir, actitudes, habilidades y conocimientos que los docentes necesitan cuando se enfrentan a la diversidad cultural en su trabajo. La disertación tiene como objetivo aumentar la comprensión de cómo la diversidad cultural es, y podría abordarse, en la formación de profesores de música y cómo se podría iniciar el cambio para hacer que los programas de formación de profesores de música sean más competentes interculturalmente.

"El objetivo de la investigación ha sido construir redes entre los formadores de profesores de música y los investigadores. Estas redes facilitarán la transmisión de la experiencia y producirán colectivamente nuevos hallazgos de lo que la educación musical con conciencia intercultural y la formación de profesores de música podrían implicar incluso a nivel nacional e institucional. fronteras ", Miettinen explica.

El proyecto de investigación ya ha abierto diálogos y nuevas plataformas donde las personas pueden compartir sus experiencias de afrontar la diversidad cultural y la interculturalidad en la formación de profesores de música.

Miettinen encuentra que la autorreflexión y las discusiones colectivas juegan un papel clave en el desarrollo de la competencia intercultural de los profesores de música. Los programas de formación de profesores de música deben fortalecer la capacidad de participar en la autorreflexión crítica y ofrecer a los educadores oportunidades para discutir problemas y experiencias de la enseñanza de la música intercultural junto con sus colegas y estudiantes. Según Miettinen, La competencia intercultural en los programas de profesores de música debe examinarse desde una perspectiva más holística y crítica.

"Es cada vez más importante participar en los problemas de la interculturalidad y la diversidad cultural y el desarrollo de habilidades relacionadas en el desarrollo del desarrollo profesional de los formadores de profesores de música y futuros profesores de música, sus programas o incluso instituciones enteras en medio de los desafíos de un clima cultural global en constante cambio, "Concluye Miettinen.

La disertación de Miettinen es parte del proyecto de investigación "Visiones globales a través de redes de movilización", y sus resultados se han informado en dos artículos publicados en revistas académicas revisadas por pares y en tres capítulos de libros revisados ​​por pares.