Los resúmenes son resúmenes que introducen artículos científicos. Su finalidad es informar sobre el contenido del texto para que en poco tiempo los potenciales lectores se hagan una idea general de los contenidos y decidan si les interesa leer el documento completo. Formalmente, es un resumen básicamente informativo que sintetiza los aportes más importantes del artículo:el tema de estudio, la metodología aplicada, y, sobre todo, Los resultados obtenidos. Los proyectos de fin de carrera de grado (TFG) son textos académicos redactados por estudiantes que se inician como investigadores y también van precedidos de un resumen o resumen.

Aunque existen estudios sobre resúmenes científicos escritos por expertos, pocos se ocupan de producciones de estudiantes. Un artículo publicado recientemente en el Revista de lingüística teórica y aplicada de Maria Dolors Cañada y Carme Bach del grupo de investigación Gr @ el del Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la UPF, analiza resúmenes escritos por futuros graduados en Lenguas Aplicadas para su proyecto de fin de año (TFG), "un género académico para la evaluación, ya que será calificado por los profesores, lo que no ocurre con los textos científicos ".

Los resúmenes estudiados fueron tratados en dos niveles de análisis:macrotextual (movimientos retóricos), y microtextual (marcadores de metadiscurso utilizados para indicar relaciones, uniones y prever ideas y frases en el discurso).

Como señalan los autores en su artículo, "La importancia de estudiar estos productos textuales se debe a que todos los planes de estudio incluyen un proyecto de fin de grado o maestría. Esto conduce al surgimiento de un nuevo género con una presencia significativa en las prácticas académicas escritas, que merece una investigación descriptiva como la nuestra, porque las implicaciones para la enseñanza de la escritura académica son obvias ”.

El corpus de este estudio consta de 36 resúmenes del TFG de toda una cohorte del grado en Lenguas Aplicadas de la UPF, extendiéndose a 7, 488 palabras. Los estudiantes recibieron instrucciones generales sobre cómo realizar su TFG, pero no se prestó especial atención a la redacción de la obra en general o del resumen en particular. Los resúmenes variaron en extensión desde un mínimo de 83 hasta un máximo de 327 palabras.

Ayudar a lograr la competencia discursiva para difundir la investigación.

"Ser competente en el discurso significa haber internalizado las características de un género específico no solo lingüísticamente sino también a nivel sociocultural y pragmático, es decir., directamente relacionado con el contexto en el que se produce y recibe el género ", afirman los autores. Desde el punto de vista de la enseñanza de la escritura, Ayudar a los estudiantes a dominar el discurso implica hacerlos conscientes de las características del género.

En muchos casos, la presentación del tema expresa la identidad del autor más como estudiante que como investigador, dado que no introducen de manera sucinta el área de conocimiento en la que están trabajando, pero despliegan su conocimiento extensamente, que suponen merecerá una valoración positiva por parte del profesor. El estudio muestra que los resúmenes analizados son textos híbridos, a medio camino entre el discurso académico, producido por estudiantes que serán evaluados, y discurso especializado, producido y dirigido a lectores expertos.