El secretario general de la ONU, Antonio Guterres, dijo el martes que la pandemia de coronavirus ha provocado la mayor interrupción de la educación en la historia. con escuelas cerradas en más de 160 países a mediados de julio, afectando a más de mil millones de estudiantes.

Además, el jefe de la ONU dijo que al menos 40 millones de niños en todo el mundo se han perdido la educación "en su crítico año preescolar".

Como resultado, Guterres advirtió que el mundo enfrenta "una catástrofe generacional que podría desperdiciar un potencial humano incalculable, socavar décadas de progreso, y exacerbar las desigualdades arraigadas ".

Incluso antes de la pandemia, Guterres dijo, el mundo enfrentó "una crisis de aprendizaje, "con más de 250 millones de niños sin escolarizar, y sólo una cuarta parte de los jóvenes de la escuela secundaria en los países en desarrollo abandonan la escuela "con competencias básicas".

Según una proyección global que cubre 180 países de la agencia de educación de la ONU, UNESCO, y organizaciones asociadas, unos 23,8 millones más de niños y jóvenes desde la escuela preprimaria hasta el nivel universitario corren el riesgo de abandonar la escuela o no tener acceso a la escuela el próximo año debido al impacto económico de la pandemia.

"Estamos en un momento decisivo para los niños y los jóvenes del mundo, Guterres dijo en un mensaje de video y una sesión informativa de políticas de 26 páginas. "Las decisiones que los gobiernos y los socios tomen ahora tendrán un impacto duradero en cientos de millones de jóvenes, y sobre las perspectivas de desarrollo de los países en las próximas décadas ".

Según el informe sobre políticas, "La interrupción educativa sin precedentes" de la pandemia está lejos de terminar y hasta 100 países aún no han anunciado una fecha para la reapertura de las escuelas.

Guterres pidió acción en cuatro áreas clave, el primero fue la reapertura de escuelas.

"Una vez que la transmisión local de COVID-19 esté bajo control, " él dijo, "Conseguir que los estudiantes regresen a las escuelas e instituciones de aprendizaje de la manera más segura posible debe ser una prioridad".

La Subdirectora General de Educación de la UNESCO, Stefania Giannini, dijo a los periodistas que la agencia con sede en París planea celebrar una reunión virtual de alto nivel en el otoño:probablemente durante la segunda quincena de octubre, asegurar compromisos de los líderes mundiales y de la comunidad internacional para colocar la educación en el primer plano de las agendas de recuperación de la pandemia.

"Puede haber compensaciones económicas, pero cuanto más tiempo permanezcan cerradas las escuelas, más devastador será el impacto, especialmente en los niños más pobres y vulnerables, "Advirtió Giannini.

Hizo hincapié en que las escuelas no solo sirven para aprender, sino que brindan protección social y nutrición, especialmente para los jóvenes vulnerables.

La crisis del coronavirus se ha amplificado digital, desigualdades sociales y de género, Giannini dijo:con las niñas, refugiados, El deshabilitado, Los desplazados y los jóvenes de las zonas rurales son los más vulnerables y enfrentan oportunidades limitadas para continuar su aprendizaje.

Guterres dijo que se debe dar prioridad al aumento de la financiación para la educación.

Antes de la pandemia Los países de ingresos bajos y medianos enfrentaban un déficit de financiación de la educación de 1,5 billones de dólares anuales, él dijo, y la brecha en el financiamiento de la educación a nivel mundial podría aumentar en un 30% debido a la pandemia.

El secretario general dijo que las iniciativas de educación deben apuntar a "aquellos que corren mayor riesgo de quedarse atrás, "incluidos los jóvenes en crisis, minorías, y los desplazados y discapacitados. Y estas iniciativas deben buscar urgentemente cerrar la brecha digital que se ha vuelto aún más evidente durante la crisis del COVID-19, él dijo.

En una nota positiva, Guterres dijo que la pandemia está brindando "una oportunidad generacional para reinventar la educación" y avanzar hacia sistemas que brinden educación de calidad.

Lograr esto, Pidió inversiones en "alfabetización e infraestructura digitales" y sistemas educativos más flexibles, equitativo e inclusivo.

Giannini de la UNESCO dijo que las innovaciones realizadas hasta ahora durante la pandemia, incluido el aprendizaje en línea y la educación por radio y televisión, "demuestra que el cambio puede ocurrir rápidamente".

Dijo que una coalición de organizaciones globales lanzó una campaña el martes llamada "Salvemos nuestro futuro" para amplificar las voces de los niños y los jóvenes e instar a los gobiernos de todo el mundo a reconocer que invertir en educación es fundamental para la recuperación de COVID-19 y para el futuro del mundo. .

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