Un nuevo estudio que involucra un análisis científico de la prevalencia de "LOL" en los mensajes de texto de los estudiantes demuestra importantes aplicaciones potenciales para el aprendizaje en el aula. El estudio, "Lingüística en la educación general:ampliar la oferta de cursos de lingüística a través de la alineación de competencias básicas, "se publicará en la edición de junio de 2020 de la revista académica Idioma .

Los autores del estudio, Katie Welch y Marco Shappeck, destacar cómo su trabajo con los estudiantes que realizan investigaciones lingüísticas en la Universidad del Norte de Texas en Dallas se alinea con una tendencia emergente en la educación superior, una que está alterando las formas en que las universidades determinan qué cursos son parte del canon tradicional a veces denominado el núcleo plan de estudios ". Welch y Shappeck detallan cómo su curso, El lenguaje del ahora, fue adoptado por la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas como un curso calificado para el plan de estudios básico del estado. El estudio proporciona un marco práctico sobre cómo la investigación lingüística se puede incorporar de manera efectiva en cursos que satisfagan los requisitos educativos básicos para que los estudiantes se gradúen.

Después de examinar la lista de cursos básicos aprobados en las 170 instituciones en Texas durante el otoño de 2018, Welch y Shappeck informan que la lingüística comprendía menos del 0,1% de las ofertas, incluso en categorías en las que la lingüística se ajusta claramente a los criterios. Si bien estos números son bastante bajos, indican que existen oportunidades para que los conceptos y cursos de lingüística se vuelvan más habituales en la educación superior.

El trabajo de los autores se basa en la tendencia actual de reforma del plan de estudios básico:mientras que los estudiantes aún seleccionan sus cursos de categorías amplias basadas en disciplinas, la diferencia clave es que ahora todos los cursos dentro de una categoría deben tener los mismos objetivos de aprendizaje. Independientemente del curso que un estudiante pueda seleccionar para cumplir con los requisitos de un área determinada, ellos desarrollarán el mismo conjunto de habilidades. Los objetivos de aprendizaje comunes se seleccionan teniendo en cuenta la preparación profesional. ya que están alineados con las habilidades que los empleadores enumeran como deseables en los candidatos a puestos de trabajo:competencias como el pensamiento crítico, trabajo en equipo, análisis de datos y comunicación interpersonal.

Los autores demuestran cómo una tarea clave de su curso The Language of Now cumplió los objetivos de aprendizaje comunes para el "Idioma, Filosofía, y cultura "del plan de estudios básico de Texas. Esta tarea de investigación pidió a los estudiantes que evaluaran su propio uso de la popular frase de mensajes de texto LOL, usándolo como un conjunto de datos que luego pueden analizar. Después de pasar por una serie de actividades de investigación diseñadas para ayudarlos a profundizar su comprensión de la historia y el significado actual de LOL, Luego, los estudiantes hicieron predicciones sobre el futuro de esta palabra. Si bien el contenido de esta tarea es decididamente de naturaleza lingüística, Welch y Shappeck argumentan que al trabajar en el proyecto asignado, los estudiantes también adquieren las competencias altamente transferibles del pensamiento crítico, consulta, análisis, y alfabetización informacional.