Aprender otro idioma puede llevar años de compromiso y esfuerzo en medio de nuestras ajetreadas vidas. Una nueva innovación de aprendizaje en línea que empareja a los estudiantes cara a cara con hablantes nativos está ayudando a acelerar el progreso porque se adapta a las necesidades del alumno. estilo de vida y nivel.

Experto en lingüística y autoridad internacional en aprendizaje de idiomas a distancia, Profesora Cynthia White, presentó recientemente los resultados del proyecto piloto de enseñanza del idioma chino en línea sincrónico (SCOLT) que ella dirige. El proyecto es una asociación entre la Escuela de Humanidades de Massey y la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing (BLCU), y es parte de un centro de investigación conjunto en lingüística aplicada que se puso en marcha hace dos años.

El concepto se basa en tutoriales que reúnen a un profesor de idioma chino en formación de BLCU y un alumno de idioma chino de la Universidad de Massey en una serie de tutoriales individuales de práctica de idiomas en línea. Los alumnos y tutores reflexionan sobre el proceso después de cada una de las tutorías. Estas reflexiones así como grabaciones de las propias sesiones, se han convertido en datos de investigación en esta área poco investigada.

El método SCOLT ofrece numerosas ventajas, dice el profesor White, quien también es Pro Vicerrector de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Permite personalizar, aprendizaje grabable y flexible, ya que las sesiones se pueden programar para adaptarse a los horarios del estudiante y el tutor.

Progreso aumentado por un enfoque personalizado

Otras ventajas del enfoque uno a uno incluyen una mayor confianza en los estudiantes de idiomas para hablar y no ser inhibidos por otros como lo harían en una situación de clase. También reciben comentarios específicos para abordar áreas específicas en las que desean mejorar, o tiene dificultades con y puede reproducir grabaciones para revisar su progreso, resuelva los errores y practique después de la sesión.

Profesor White, que recibió Ministerio de Negocios, Catalizador de Innovación y Empleo (MBIE) siembra de financiación para desarrollar el proyecto con BLCU, dice que a los estudiantes que participaron en el ensayo les gustó especialmente poder hablar con un hablante nativo de chino, con la ventaja de que; "el profesor puede encontrar el nivel adecuado para el alumno".

Otra herramienta exitosa utilizada en la prueba fue el uso de fotos para impulsar una conversación natural que involucra preguntas y la oportunidad de aprender vocabulario nuevo. "De nuestros grupos focales quedó claro que la foto proporciona mucho apoyo para el aprendizaje y conduce a discutir otros temas, ", dice. El enfoque es estructurado y natural, con la posibilidad de que fluya una conversación auténtica a medida que se desarrolla la relación entre el tutor y el alumno.

Si bien existen muchas aplicaciones digitales para el aprendizaje de idiomas, la cuestión clave es la voluntad de las personas para aprender y encontrar una forma que se adapte a sus necesidades, dice el profesor White, que espera que el método se adapte a otros idiomas.

A ella se unieron los estudiantes de doctorado Dai Chujie y Huan Huang en una presentación ante profesionales del sector gubernamental y educativo en la Sociedad de Amistad de Nueva Zelanda con China en Wellington el mes pasado. La investigación de los estudiantes está explorando aspectos del papel de la dinámica de la comunicación, como señales y respuestas verbales, Expresiones faciales y lenguaje corporal en escenarios de aprendizaje en línea.