Recientemente, la Asociación Australiana para la Enseñanza del Inglés (AATE) —el principal organismo profesional de profesores de inglés australianos— publicó un número especial de la revista English in Australia titulado "Love in English". Abordó la continua marginación de algunos géneros y sexualidades dentro del aula.

Un artículo de esta revista analizó listas de texto de muestra proporcionadas por el Currículo Australiano, Autoridad de Evaluación y Reporte (ACARA). El artículo encontró solo dos de los 21 textos de ficción retratados a protagonistas no heterosexuales, personajes nombrados, experiencias, o relaciones. Antes de imaginarte la literatura queer radical que se abre paso sigilosamente en el aula de secundaria, los textos en cuestión eran Noche de Reyes y El gran Gatsby.

Una gran cantidad de investigación educativa ha demostrado que las escuelas son lugares agradables y productivos para algunos estudiantes, pero no otros. Por mucho que nos gustaría pensar lo contrario, Está claro que las escuelas no sirven a todos los miembros de la población por igual.

Las escuelas son lugares de aprendizaje sobre redes sociales, cultural, posiciones políticas y económicas, derechos y posibilidades. Las escuelas pueden redoblar las desigualdades sociales o pueden ayudar a cambiar las actitudes.

La experiencia queer en la escuela

Considere la situación de los muchos estudiantes australianos que se consideran sexualmente o sexualmente diversos. Un estudio de 2015 de más de 700 jóvenes australianos LGBTIQ + indicó que el 94% había escuchado lenguaje homofóbico en la escuela. Aproximadamente el 58% de estos jóvenes escuchan el lenguaje homofóbico a diario.

Adicionalmente, El 45% de los participantes había presenciado acoso físico de compañeros de clase que eran percibidos como sexualmente y / o sexualmente diversos.

Estos hallazgos son consistentes con otras investigaciones que indican que la violencia homofóbica está aumentando en las escuelas australianas. El informe Escribiendo ellos mismos en indicó que en 1998, El 69% de los jóvenes sexualmente o sexualmente diversos reportaron violencia homofóbica. En 2004, esta cifra se elevó al 74%, y en 2010 era del 80%.

Entendiendo la diferencia

Tener un entorno de aprendizaje seguro no es lo único que se les niega a los jóvenes queer. También se les niega la oportunidad de conocer las historias y la experiencia de personas como ellos.

Como han señalado los investigadores de Sydney y Western Sydney University:"La discriminación puede perpetuarse por lo que está presente, y lo que está notablemente ausente, en el plan de estudios".

Las inclusiones queer en los planes de estudio tienen el potencial de marcar una diferencia significativa en los entornos escolares, especialmente en la comprensión y el enfrentamiento de las desigualdades. Todo el plan de estudios nacional de inglés identifica cómo enseñar a los jóvenes australianos a contribuir a "una democracia, sociedad equitativa, justa y próspera, cohesivo y culturalmente diverso "como su propósito central.

Además de este admirable objetivo, Las capacidades generales y las prioridades transversales del plan de estudios australiano enfatizan el desarrollo del respeto, reciprocidad, empatía y mentalidad abierta. Si bien todas estas cosas podrían verse favorecidas por la expansión del plan de estudios de inglés australiano para incluir representaciones más explícitas de las vidas LGBTIQ +, no es necesariamente así. Ahí es donde entran los maestros.

Los textos literarios en los que los estudiantes pasan tiempo en la escuela brindan oportunidades para explorar diferentes vidas y oportunidades de vida.

Incluso cuando los textos son la corriente principal, todavía pueden ser alternativas, como ha argumentado de manera influyente Eve Kosofsky Sedgwick. Piense en los extraños subtextos de Eurípides. Piensa en Virgilio. Piense en Platón y Sócrates.

¿Qué tal todas las discusiones LGBTIQ + de Marlowe, Spenser, ¿Milton o Shakespeare? O Dickens, Dickinson, Jaime, Melville, Proust, Wilde, Woolf? Una de las cosas más poderosas de la literatura convencional es su capacidad para deshacerse.

Enseñado bien la literatura fomenta nuevas formas de entender la diferencia. Incluso enseñado mal La literatura permite a los estudiantes explorar y probar sus creencias de manera segura.

Los jóvenes queer son más que un grupo 'en riesgo'

Una razón para incluir libros con caracteres queer transparentemente en la lectura recomendada para estudiantes de secundaria es que permite a los estudiantes rechazar la suposición de que los jóvenes queer están intrínsecamente "en riesgo".

Existe evidencia clara y abrumadora de que el bienestar, Los logros educativos y de salud mental de los jóvenes LGBTIQ + suelen ser más pobres que los de sus pares cisgénero y heterosexuales.

Pero es importante reconocer la resiliencia, la fuerza y ​​la alegría de los estudiantes queer también. Los niños queer y las personas que los aman necesitan saber que pueden sobrevivir y prosperar mientras esperamos que llegue el ideal de una Australia inclusiva.

Establecer simplemente textos que presenten diversidad no significa que los maestros apoyarán sus mensajes, que los estudiantes no se resistan y rechacen, o que los libros no perpetuarán las actitudes negativas hacia las personas queer. La diversidad no puede garantizarse más que el amor. Ni siquiera el amor por los libros.

Pregúntale a los niños

Quizás una forma más útil de abordar este tema sería preguntar a los propios estudiantes qué quieren leer y por qué. En la Universidad de Sydney, estamos trabajando con los jóvenes y otras comunidades marginadas para comprender qué les interesa y qué creen que los beneficiaría.

Podríamos confiar en nuestra experiencia y sugerir cualquier número de textos literarios convincentes que podrían incluirse en el plan de estudios de inglés australiano:Christos Tsiolkas's Barracuda , Audre Lorde Zami:una nueva ortografía de mi nombre , Jordi Rosenberg Confesiones del zorro , Peter Polites ' Por el Hume o de Patricia Highsmith El precio de la sal , por nombrar unos cuantos.

Pero en lugar de seguir tomando decisiones en nombre de los jóvenes, estamos decididos a abrir más canales para que ellos nos cuenten sus deseos y necesidades en educación, y más ampliamente. Los jóvenes suelen ser un tema de discusión. Es hora de que se incluyan en las discusiones, y la discusión sobre el plan de estudios escolar no debería ser una excepción.

¿Qué podría un crowdsourcing, ¿Cómo se ve el currículo de inglés queer-friendly en Australia? Contribuya en los comentarios debajo de este artículo.

Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original.