Las personas con mayores ingresos y más educación tienden a tener un mayor acceso a los espacios verdes urbanos que sus vecinos menos privilegiados. ha descubierto un nuevo estudio de la Universidad de Columbia Británica sobre parques y zonas verdes en 10 ciudades importantes de América del Norte.

El estudio examinó datos del censo e imágenes aéreas muy detalladas en 10 ciudades importantes:Chicago, Houston, Indianápolis, Jacksonville, Los Angeles, Nueva York, Fénix, Portland, Seattle y St. Louis. Se comparó la cantidad de vegetación y zonas verdes disponibles para los residentes en sus vecindarios de origen con indicadores socioeconómicos como ingresos, educación, o antecedentes raciales.

"La vegetación mantiene frescas nuestras ciudades, mejora la calidad del aire, reduce la escorrentía de aguas pluviales y reduce el estrés; hace una gran diferencia en el bienestar de los ciudadanos, "dijo el autor principal, Lorien Nesbitt, becario postdoctoral de investigación y docencia en el departamento de gestión de recursos forestales de la facultad de silvicultura de la UBC. "El problema es que cuando el acceso a la vegetación no es equitativo, esos beneficios no siempre se distribuyen de manera justa, reduciendo el acceso para nuestros ciudadanos más marginados que más los necesitan ".

Idealmente, las personas deben poder acceder a los parques a 10 minutos a pie de su casa, y árboles y vegetación a lo largo de su calle o en su patio trasero, Añadió Nesbitt.

"Para la mayoría de las ciudades, cuantos más ingresos y educación tuvieras, cuanto más acceso tuvieras a vegetación mixta o leñosa, mientras que los parques eran más equitativamente accesibles, "dijo Nesbitt.

En Indianápolis, los efectos de la educación y los ingresos fueron particularmente fuertes. Las personas sin un diploma de escuela secundaria tenían menor acceso a la vegetación en sus vecindarios de origen, mientras que las personas con educación postsecundaria y mayores ingresos tenían un mayor acceso. Similar, En los angeles, los residentes con educación postsecundaria e ingresos más altos tenían más acceso a la vegetación.

En Nueva York, el efecto de la educación postsecundaria en el acceso a los espacios verdes urbanos fue muy fuerte, mientras que los ingresos jugaron un papel menor, y los residentes con educación superior tenían muchas más probabilidades de tener acceso a la vegetación en su propio vecindario.

"En ciudades más grandes como Chicago y Nueva York, Los factores raciales y étnicos también jugaron un papel importante, "agregó Nesbitt." Las personas de origen hispano tenían menos acceso a la vegetación en Chicago y Seattle, mientras que las personas que se identificaban como afroamericanas tenían menos acceso a los espacios verdes en Chicago y St. Louis. Aquellos que se identificaban como estadounidenses de origen asiático tenían menos acceso en Nueva York ".

El estudio destaca la necesidad de una distribución más amplia de árboles, arbustos y parques de bolsillo a medida que las ciudades continúan expandiéndose.

"Para mucha gente, los árboles de su vecindario son su primer contacto con la naturaleza, tal vez incluso el único contacto, para quienes tienen menos oportunidad de viajar a espacios naturales fuera de la ciudad, ", dijo Nesbitt." A medida que se intensifican los efectos del cambio climático, debemos planificar más espacios verdes urbanos y asegurarnos de que los ciudadanos de todos los orígenes puedan acceder a ellos de manera fácil y equitativa ".