Los académicos inmigrantes desempeñan un papel fundamental en las colaboraciones nacionales e internacionales del Reino Unido que aportan beneficios sociales y económicos más allá de la academia. muestra un nuevo estudio de las actividades de participación pública de los académicos nacionales e internacionales del Reino Unido.

Los académicos nacidos en el extranjero registran un cuarenta por ciento más de actividades de participación internacional fuera del sector académico que sus colegas nativos. También hacen contribuciones significativas al sector público del Reino Unido, política, la industria y las organizaciones no gubernamentales a través de consultoría y colaboración formales y sobresalen en brindar asesoramiento informal, networking y participación en conferencias.

El 'compromiso público' describe actividades para compartir la investigación y la experiencia con el público, en beneficio mutuo. El estudio de la Universidad de Bath, Escuela de Negocios Judge de la Universidad de Cambridge, e Imperial College Business School, publicado en Política de investigación , es el primero en explorar patrones geográficos de participación en el Reino Unido e internacionalmente entre los dos grupos de académicos. Incluye una encuesta única y a gran escala de todos los académicos del Reino Unido, grabación 18, 000 respuestas en 2015.

En comparación con los académicos extranjeros recién llegados, los nacidos en el Reino Unido participan en un 18% más de actividades de participación en el Reino Unido, con habilidades étnicas y lingüísticas que repercuten en la capacidad de contribución de los académicos extranjeros. Sin embargo, esta distinción se desvanece cuanto más tiempo pasan los académicos internacionales en el Reino Unido, y es inexistente después de aproximadamente siete años.

La investigación apunta al papel fundamental que desempeñan los académicos inmigrantes en nuestras universidades y abre un debate sobre la naturaleza del apoyo que debería ofrecerse para permitirles participar localmente, regional y nacionalmente más rápidamente, tales como programas de emparejamiento de mentores para recién llegados con académicos nativos o extranjeros establecidos.

El treinta por ciento del personal académico de las universidades del Reino Unido no son ciudadanos del Reino Unido y el enfoque global de la academia tiene una larga tradición. Más de la mitad de los trabajos de investigación publicados en 2013 por científicos del Reino Unido tenían un coautor internacional.

Dra. Cornelia Lawson, de la Escuela de Administración de la Universidad de Bath, dijo:"Nuestro estudio muestra claramente que los académicos inmigrantes no solo traen su experiencia en la materia a este país, también juegan un papel clave en la contribución del Reino Unido a los problemas a nivel mundial. Como la política en torno a la inmigración a menudo se ha vuelto desagradable, particularmente a la luz del Brexit, muchos académicos inmigrantes se sienten bajo ataque personal, por eso, ahora más que nunca es importante que se reconozca su contribución al Reino Unido.

"En lugar de ser 'ciudadanos de ninguna parte', como sugirió Theresa May en su discurso en la conferencia del Partido Conservador de 2016, Los académicos nacidos en el extranjero están haciendo una contribución positiva a la 'Gran Bretaña global', participar tanto a nivel local como internacional ".

Profesor Ammon Salter, de la Escuela de Administración de la Universidad, agregó:"Los inmigrantes que trabajan en el sistema universitario del Reino Unido ayudan a ampliar el alcance global y la importancia de nuestras inversiones en investigación. A medida que estas personas talentosas se establecen en el Reino Unido, profundizan sus vínculos a nivel local, de modo que después de siete años su patrón de participación es el mismo que el de los académicos nativos. Al mismo tiempo, mantienen sus vínculos internacionales, sugiriendo que los académicos nacidos en el extranjero brindan un beneficio 'dos ​​por uno' en términos de participación pública dentro del Reino Unido y en las comunidades internacionales ".