Los padres quieren que los maestros hagan más cuando se trata de enseñar a sus hijos sobre habilidades sociales y para la vida dentro del aula. según un nuevo informe.

El estudio conjunto entre los investigadores de la Universidad de Monash y el Australian Scholarship Group (ASG) es el único de su tipo que investiga el estado de la educación en Australia desde la perspectiva de los padres.

Realizado por los profesores asociados de la Facultad de Educación de Monash Sivanes y Shane N. Phillipson, el informe decía que los padres australianos quieren que sus hijos tengan acceso a una "educación integral".

Según el estudio, El 69 por ciento de los padres cree que las escuelas deberían hacer más para enseñar a sus hijos sobre habilidades sociales. Cuando se tiene en cuenta la etnicidad, la proporción aumenta sustancialmente al 94 por ciento entre los padres indios y otros asiáticos.

Es más, El 49 por ciento de los padres está de acuerdo en que le gustaría que la escuela de sus hijos hiciera más para enseñarles a comportarse en público. que aumenta al 74 por ciento entre los padres indios y otros asiáticos.

El director ejecutivo del Australian Scholarship Group, John Velegrinis, dijo que los resultados sugerían que había "líneas cada vez más borrosas en cuanto a dónde comienza y termina la responsabilidad a medida que cambian las percepciones de los padres sobre sus roles y responsabilidades tradicionales".

"Históricamente, Las habilidades sociales y para la vida se enseñan en el hogar y en la escuela se enseña el desarrollo de las habilidades y los conocimientos necesarios para una carrera exitosa.

"Sin embargo, las percepciones sobre lo que equivale al éxito académico está cambiando y, por lo tanto, para los padres de hoy, las habilidades sociales y para la vida se están convirtiendo en un elemento cada vez más importante en la educación ".

El informe mostró una postura fuerte pero dividida sobre temas como la sexualidad y la seguridad cibernética. con el nivel de entrada en función de los antecedentes culturales y la edad del niño.

Solo el 34 por ciento de todos los padres estuvo de acuerdo en que las escuelas eran el mejor lugar para que sus hijos aprendieran sobre sexualidad. Cuando se tuvieron en cuenta las influencias culturales, sólo el 25 por ciento de los padres australianos cree que la educación sexual se aprende mejor en la escuela frente al 62 por ciento de los padres indios y otros asiáticos.

"Si bien el tema de la educación sexual puede depender de la cultura, padres, los maestros y las escuelas deben tener discusiones continuas sobre el papel de la sexualidad y la educación sexual para determinar mejor qué parte de ella forma parte del plan de estudios, y lo que hay que hacer en casa "Dijo el profesor asociado Shane Phillipson.

"Esto es importante para asegurarse de que ningún niño se pierda esta Oportunidad de desarrollo esencial".

Los padres de niños más pequeños quieren que las escuelas se involucren más en enseñar a sus hijos sobre seguridad cibernética. Al 54% de todos los padres les gustaría que los maestros hicieran más para proteger a sus hijos de los depredadores cibernéticos, y este porcentaje aumentó para los padres con hijos en educación temprana y primaria.

"El creciente uso de la tecnología, incluidos teléfonos y tabletas, en casa y en la escuela, puede dejar a los niños vulnerables al lado oscuro del mundo en línea. Es importante que los padres discutan abiertamente y aconsejen a sus hijos cómo usar estas plataformas con prudencia. "Dijo el Dr. Phillipson.

El informe también reveló que la ubicación y los ingresos dan forma a las opiniones de los padres y su papel percibido en el éxito académico.

El setenta y cinco por ciento de los padres que viven en ciudades metropolitanas establecen altos estándares para el rendimiento académico de sus hijos, en comparación con el 63 por ciento de los padres que viven en áreas regionales.

Es más, El 80 por ciento de los padres que viven en áreas metropolitanas cree que un título ayudaría a sus hijos a lograr sus ambiciones y el 75 por ciento de los padres rurales está de acuerdo.

"Para quienes viven en áreas regionales, las aspiraciones podrían estar vinculadas a su entorno rural, con un título que quizás no se considera esencial para el éxito, "Dijo el Dr. Phillipson.

"El mayor énfasis en el éxito académico de los padres de familia metropolitana podría atribuirse al acceso percibido a los recursos educativos".

Con 2017 marcando 10 años desde la introducción de NAPLAN, el Boletín de calificaciones de los padres de ASG examinó las percepciones de los padres sobre el valor del sistema de pruebas NAPLAN.

Cuando se les preguntó sobre el rendimiento académico de sus hijos, muchos padres estaban preocupados por el nivel de recursos financieros disponibles para apoyar el éxito de sus hijos.

Es más, nearly 60 per cent believed that their children could do more in terms of being attentive to their learning. Por último, sin embargo, Australian parents believe that skills and knowledge are the most important resources that contribute to academic success such as NAPLAN scores.