Una investigación realizada por profesores de la Facultad de Economía y Empresa de la UPV / EHU ha explorado las diferencias de género en los comportamientos proambientales de los estudiantes universitarios del campus de Bizkaia de la UPV / EHU. Los resultados sugieren que el conjunto de variables que afectan el comportamiento proambiental difiere según el género, pero que también difiere el grado de intensidad que cada factor ejerce sobre este comportamiento.

El objetivo del estudio es incrementar la efectividad de las intervenciones y políticas universitarias y gubernamentales a favor del medio ambiente. "Pensamos que sería interesante estudiar la comunidad universitaria, porque [los estudiantes] son ​​los que liderarán el futuro, además de ser un referente para otras comunidades, "dijo Azucena Vicente-Molina, jefe del departamento y coautor del trabajo.

El comportamiento proambiental analizado incluye las actividades diarias (uso del transporte público por motivos ambientales) y otras tradicionalmente relacionadas con el ámbito doméstico (compra y reciclaje proambiental). Sobre la base de una muestra de 1, 089 alumnos procedentes de todos los centros de la UPV / EHU del campus de Bizkaia (muestreo de cuotas), el efecto género se analizó a través de su influencia en una serie de variables que parecen determinar el comportamiento proambiental. Las variables fueron actitud proambiental, motivación (altruista o egoísta), la percepción del individuo sobre la efectividad de su comportamiento proambiental, y conocimientos relacionados con cuestiones ambientales, diferenciar entre conocimiento objetivo (lo que una persona sabe sobre el tema) y conocimiento subjetivo (lo que una persona cree que sabe), y el tipo de curso en el que se encuentran (ciencias, ingeniería y ciencias sociales).

La información se analizó teniendo en cuenta la muestra en su conjunto y como dos grupos en términos de género. El análisis general concluyó que "son las motivaciones altruistas y el conocimiento ambiental que se cree son los factores que ejercen la mayor influencia en el comportamiento proambiental de los estudiantes en su conjunto". Vicente-Molina advierte que "dado que los resultados indican que el nivel de conocimiento objetivo de la comunidad universitaria es inferior al nivel de conocimiento subjetivo, bien pueden estar tomando decisiones incorrectas con respecto a la protección del medio ambiente ". Agregó que" este riesgo es mayor en el caso de las niñas, porque están más inclinados a desarrollar un comportamiento proambiental, pero sobre todo porque su nivel real de conocimiento sobre estos temas es más bajo que el de los chicos ".

Sin embargo, la comparación de los resultados divididos por género sugiere que las variables en su conjunto que afectan el comportamiento proambiental varían en términos de género, y que el nivel de intensidad que cada factor ejerce sobre este comportamiento también es diferente. "Motivación, el conocimiento subjetivo y la efectividad percibida afectan a ambos géneros, pero tienen menos peso en los niños que en las niñas. Sin embargo, el conocimiento objetivo es un factor que determina el comportamiento proambiental del grupo de mujeres pero no del grupo de hombres y, sin embargo, es el factor que ejerce la mayor influencia sobre ellas. es decir, actitud, no afecta a las chicas, "explica Azucena Vicente.

Estos resultados tienen implicaciones prácticas para futuros programas educativos, y permitirá el comportamiento proambiental de la comunidad universitaria "como futuros tomadores de decisiones y referentes para otras comunidades, cuales son, para ser mejor entendido, ", dijo." Sin embargo, para que esos programas sean eficaces, deberán hacer hincapié en las características y factores que más influyen en el comportamiento proambiental de cada género ".