Pocas clases llevan a los estudiantes más estrés que los cursos de matemáticas. Si bien la dificultad con las matemáticas puede ser una cuestión de talento, muchos factores pueden afectar el rendimiento del alumno en un curso de matemáticas. El docente, los padres y los alumnos deben comprender cómo una calificación pobre puede reflejar algo más que un esfuerzo deslucido.
Memoria de trabajo
En términos de cognición, la memoria de trabajo ha sido identificada como una habilidad necesaria para realizar bien en matemáticas La memoria de trabajo afecta la capacidad de manipular mentalmente varios números a la vez y de administrar la cantidad de pasos necesarios para resolver un problema. Investigadores de la Universidad de Nevada, Las Vegas, descubrieron que las soluciones simples para los problemas de sustracción estaban comprometidas con la memoria, mientras que los problemas más complejos se resolvían a través de la memoria de trabajo y el recuerdo de las estrategias. Además, los problemas con varios pasos dependen de una secuencia de procesamiento más larga extraída de la memoria de trabajo.
Actitudes sociales
Fuera del desarrollo y capacitación del cerebro, el entorno en el que se aprenden las matemáticas también afecta el rendimiento de estudiantes. Si bien algunos argumentan que existen diferencias entre las niñas y los niños en la capacidad que cada uno tiene para aprender matemáticas, la diferencia es en gran medida una construcción social, según un estudio publicado en Child Development Research. En los Estados Unidos, en particular, existe una diferencia entre las actitudes que niños y niñas adoptan hacia el tema de las matemáticas. Se encontró que la diferencia de actitud provenía del ambiente escolar en general, los cambios en la identidad de género durante los años de escuela intermedia para estudiantes individuales y las actitudes de padres y maestros hacia la materia.
Matemáticas Ansiedad
La ansiedad matemática se define como la parálisis y el pánico que enfrentan algunas personas cuando tienen problemas matemáticos. Los estudiantes con ansiedad matemática muestran síntomas físicos y psicológicos, que incluyen náuseas, aumento de la presión arterial, pérdida de memoria y pérdida de confianza en sí mismos cuando se enfrentan con un problema de matemáticas. Investigadores de la Universidad de Nevada Las Vegas descubrieron que la ansiedad matemática creaba una interrupción en la memoria de trabajo de los estudiantes. Los estudiantes con ansiedad matemática mostraron una fuga en la capacidad de memoria de trabajo, lo que limitó la capacidad de realizar problemas matemáticos de varios pasos.
Motivación
La motivación individual del estudiante también afecta el rendimiento en un curso de matemáticas. Parte de la influencia social en el rendimiento de las matemáticas, la motivación de los estudiantes individuales se puede desarrollar a través del apoyo, las expectativas y la retroalimentación que los estudiantes reciben, de acuerdo con la facultad de matemáticas de Anoka-Ramsey Community College. La retroalimentación que los estudiantes reciben afecta sus propias evaluaciones cognitivas, que pueden aumentar o disminuir la motivación. Además, los estudiantes que exhiben una baja motivación general hacia la educación, incluyendo saltarse clases o asistir a clase sin preparación, también tendrán poca motivación para las clases de matemáticas.
