sólidos:
* partículas bien empacadas: Las partículas en sólidos están bien empacadas en una disposición regular organizada (piense en una caja de naranjas cuidadosamente apilada).
* Atracciones fuertes: Las partículas en sólidos se mantienen juntas por fuertes fuerzas atractivas (como el pegamento), lo que las hace vibrar en posiciones fijas.
* Forma fija: Las fuerzas fuertes y las posiciones fijas significan que los sólidos resisten los cambios de forma. Mantienen su propia forma incluso si intenta apretarlos o estirarlos.
líquidos:
* menos bien empacado: Las partículas en líquidos están más juntas que los gases, pero tienen más libertad para moverse. Imagine una caja de naranjas donde las naranjas pueden deslizarse entre sí.
* Atracciones más débiles: Las fuerzas atractivas entre las partículas líquidas son más débiles que en los sólidos. Las partículas todavía están juntas, pero pueden moverse más libremente.
* toma la forma del contenedor: Los líquidos fluirán y tomarán la forma de su recipiente. Piense en agua en un vaso, una botella o un charco.
Gases:
* Muy extendido: Las partículas en gases están mucho más separadas que en líquidos o sólidos. Piense en una caja de naranjas donde las naranjas vuelan.
* Atracciones muy débiles: Las fuerzas atractivas entre las partículas de gas son muy débiles. Esto les permite moverse libremente y rápidamente.
* llena el contenedor: Los gases se expanden para llenar todo el espacio de su recipiente. No tienen forma fija. Imagine soplar el aire en un globo:el aire se expande para llenar todo el globo.
Se trata de las fuerzas y el movimiento:
* sólidos: Fuerzas fuertes, movimiento limitado, forma fija.
* líquidos: Las fuerzas más débiles, más movimiento, toman la forma del contenedor.
* Gases: Fuerzas muy débiles, libre movimiento, llenan todo el contenedor.
Concepto clave: Las diferencias en los estados físicos de la materia (sólido, líquido, gas) están determinadas por la resistencia de las fuerzas que mantienen juntas las partículas y cuánto pueden moverse esas partículas.
