En el contexto de la educación, utilizar un lenguaje preciso sobre la discapacidad es importante porque ayuda a crear un entorno inclusivo y fomentar un sentido de pertenencia para todos los estudiantes. Es importante utilizar términos que sean respetuosos, específicos y que eviten perpetuar los estigmas. Las siguientes son algunas sugerencias para utilizar un lenguaje preciso sobre la discapacidad en las escuelas:
- Utilice un lenguaje centrado en la persona. Esto significa anteponer a la persona a la discapacidad. Por ejemplo, diga "una persona con discapacidad" en lugar de "una persona discapacitada".
- Evite el uso de términos ofensivos o despectivos. Estos términos pueden ser dañinos y crear un ambiente negativo para los estudiantes.
- Sea específico. Cuando se refiera a una discapacidad, sea específico acerca de qué es. Por ejemplo, en lugar de decir "tiene una discapacidad de aprendizaje", podría decir "tiene dislexia".
- Evitar los estereotipos. Es importante evitar hacer suposiciones sobre las personas con discapacidad en función de su discapacidad. Por ejemplo, no es cierto que todas las personas con autismo tengan dificultades con las interacciones sociales.
- Utilice un lenguaje respetuoso. Cuando hable con o sobre personas con discapacidades, sea respetuoso y utilice un lenguaje apropiado para su edad y nivel de capacidad.
- Infórmate. Es importante mantenerse actualizado con la información más reciente sobre discapacidades. Esto le ayudará a comprender los desafíos que enfrentan los estudiantes y cómo apoyarlos mejor.
Usar un lenguaje preciso sobre las discapacidades es una parte importante de la creación de un ambiente escolar inclusivo. Al ser conscientes del lenguaje que utilizamos, podemos ayudar a crear un espacio más positivo y acogedor para todos los estudiantes.
