Las políticas de acción afirmativa se han debatido durante décadas y los fallos de la Corte Suprema han guiado cómo las universidades estructuran sus políticas de admisión. Es lógico que las diversas clases que se gradúen finalmente conducirán a diversos lugares de trabajo, pero no siempre es así.

La noción de que un estudiante universitario se alejará de ciertas especialidades o no ejercerá una profesión si no ve a otros del mismo grupo sociodemográfico representados en el campo está bien establecida en la literatura académica. pero, ¿qué papel juega la tutoría en el aumento de la participación y en la construcción de una fuerza laboral eficiente?

La profesora asistente de economía de Notre Dame, Michèle Müller-Itten y su coautora, Aniko Öry de la Universidad de Yale creó un modelo para investigar qué composiciones de la fuerza laboral surgirían naturalmente en un mercado laboral y cuáles maximizarían la productividad total. Sus resultados, actualmente bajo revisión en American Economic Journal:Política económica , Demuestre que a menudo es mejor para una eficiencia óptima si el grupo minoritario está sobrerrepresentado en la fuerza laboral en relación con la mayoría, una conclusión que contradice la sabiduría convencional de que la acción afirmativa eventualmente será obsoleta.

En el modelo de Müller-Itten y Öry, las personas están en uno de dos períodos de vida:un estudiante o un mentor en la fuerza laboral. Al decidir si asistir a la universidad o dónde, muchos estudiantes completarán un análisis de costo-beneficio personal. En otras palabras, podrían preguntarse si el costo y el esfuerzo de ir a la universidad se amortizarán en forma de ganancias futuras. Las becas ayudan a los estudiantes a sufragar parte del costo, y los estudiantes talentosos encuentran la perspectiva de estudiar menos abrumadora. El apoyo de mentores también reduce los obstáculos educativos, sin embargo, la fuerza de ese apoyo depende de la prevalencia de su grupo sociodemográfico en la fuerza laboral.

"Lo que encontramos es que cuando la fuerza laboral está dominada por la mayoría, naturalmente, converge hacia una composición en la que la mayoría está sobrerrepresentada en relación con la población, "Müller-Itten dijo." Es decir, en una población compuesta por un 80 por ciento de mayoría y un 20 por ciento de minoría, incluso si comienza con una fuerza laboral de 50-50, puede converger en un 90 por ciento de mayoría y sólo un 10 por ciento de minoría. El grado exacto depende de los determinantes de la tutoría y la distribución del talento, pero la sobrerrepresentación de la mayoría es una característica sólida ".

Los estudiantes de minorías que están considerando la educación superior podrían no tener en cuenta cómo sus carreras afectarán a las generaciones venideras. pero el hecho de que tengan el potencial de ser un futuro mentor es una habilidad beneficiosa específica que aportan. Es decir, si pueden llegar a la mesa.

"El problema es que una economía no regulada no puede compensar a los estudiantes de minorías por estas habilidades debido a la competencia firme, ", Dijo Müller-Itten." Cada empresa individual es demasiado pequeña para afectar el salario de mercado; incluso si ofreciera una bonificación a los mentores de minorías, no podría inclinar la balanza. Y todas las empresas preferirían aprovecharse de los esfuerzos de contratación de otros que aumentan la diversidad de todo el sector ".

Políticas de acción afirmativa, en forma de becas o cuotas de contratación, puede actuar como una fuerza correctora. De hecho, Al calcular la composición más productiva para la eficiencia de la tutoría, los académicos encontraron que a menudo es mejor sobrerrepresentar a la minoría en sectores que requieren habilidades raras, algo así como una mayoría del 75 por ciento y una minoría del 25 por ciento en el ejemplo anterior. En este escenario, el costo neto de la educación es más bajo para la minoría que para la mayoría porque las generosas becas compensan con creces las (aún) menores oportunidades de tutoría.

Algunos estudiantes mayoritarios a los que no se les concede la admisión a la escuela de su elección pueden llorar mal y verlo como injusto. En efecto, la narrativa que rodea a la acción afirmativa a menudo ha sido calumniada como la denominada discriminación inversa.

"Nuestro modelo sugiere que podemos ver esto mal. Si, Por supuesto, los mentores de minorías escasean, y un mentor minoritario adicional tiene un impacto enorme en términos de atraer talento futuro, entonces dos solicitantes (una mayoría y una minoría) realmente no son iguales, a pesar de que pueden tener el mismo GPA y puntajes en las pruebas, "Müller-Itten dijo." El solicitante de minorías tiene una habilidad poco común y valiosa:puede orientar eficazmente a futuros estudiantes de minorías. El solicitante mayoritario también tiene una habilidad valiosa:puede orientar eficazmente a futuros estudiantes mayoritarios, pero su habilidad no escasea ".

Su modelo muestra que la política de acción afirmativa recompensa a los trabajadores de minorías por su habilidad inherente, siguiendo la política económica estándar. "Esperamos que nuestro documento contribuya a un cambio en la forma en que pensamos sobre estas políticas, alejándose de la falacia de la 'caridad' y hacia el mismo marco de compensación de habilidades con el que estamos tan familiarizados en otros aspectos de nuestra vida económica. , "Dijo Müller-Itten.

La investigación también sugiere que la composición de la población tiene importantes implicaciones políticas. Dado que la población mundial es aproximadamente de 50 a 50 hombres y mujeres, una fuerza laboral que refleje a la población es óptima y, una vez alcanzado, se sostendrá. Como tal, una política temporal de acción afirmativa es suficiente para corregir un desequilibrio histórico. En términos de raza, sin embargo, en los EE. UU. hay una mayoría blanca de tres tercios. En este caso, La sobrerrepresentación de las minorías puede ser óptima y solo puede mantenerse con políticas de acción afirmativa en curso.