El estereotipo que asocia ser "brillante" con los hombres blancos más que con las mujeres blancas es compartido por los niños independientemente de su propia raza. encuentra un equipo de investigadores en psicología. Por el contrario, su estudio muestra, Los niños no aplican este estereotipo a los hombres y mujeres negros.

"Entre los adultos, los estereotipos de género se aplican de manera diferente a hombres y mujeres según su raza, "explica Andrei Cimpian, profesor asociado en el Departamento de Psicología de la Universidad de Nueva York y autor principal del estudio, que aparece en el Revista de problemas sociales . "Por eso es importante considerar cómo el género y la raza se cruzan al examinar los estereotipos de género de los niños sobre la capacidad intelectual.

"Nuestra investigación indica que el estereotipo que asocia la brillantez con los hombres blancos más que con las mujeres blancas es probablemente generalizado, pero también que los niños no adquieren tal estereotipo sobre los hombres y mujeres negros. De hecho, pueden ver a las mujeres negras como más propensas a ser brillantes que a los hombres negros ".

Previamente, Cimpian y sus colegas descubrieron que, a la edad de 6 años, las niñas se vuelven menos propensas que los niños a asociar la brillantez con su propio género y es más probable que eviten actividades que se dice que requieren brillantez.

Sin embargo, Las investigaciones anteriores sobre este estereotipo no han considerado cómo su adquisición podría diferir dependiendo de la raza de los hombres y mujeres a los que apunta el estereotipo, o según la propia raza de los niños. En otras palabras, ¿El estereotipo de "brillantez" se extiende a través de los antecedentes raciales?

Responder esta pregunta es importante, los investigadores señalan, porque el trabajo previo de Cimpian y sus colaboradores ha sugerido que este estereotipo de "brillantez" puede ser una razón clave para las brechas de género observadas en muchas carreras prestigiosas donde se valora el talento intelectual, incluidos los de ciencia y tecnología.

En su Revista de problemas sociales estudio, los científicos plantearon una serie de preguntas a más de 200 niños de 5 y 6 años de escuelas primarias públicas de la ciudad de Nueva York, comparar sus suposiciones sobre las habilidades intelectuales de los hombres y mujeres blancos con sus suposiciones sobre las habilidades intelectuales de los hombres y mujeres negros.

Para medir esto, Los investigadores mostraron a los niños fotografías de ocho parejas de adultos en un entorno naturalista (por ejemplo, en una casa, en una oficina), un par a la vez. Las dos personas en cada una de las ocho parejas eran una mujer y un hombre de la misma raza (cuatro parejas de hombres / mujeres negros, cuatro pares blancos masculinos / femeninos). A los niños se les dijo que uno de los dos individuos de cada par era "realmente, realmente inteligente "y luego se les pidió que adivinaran cuál era el individuo inteligente.

Estos resultados mostraron que, en general, los niños asocian a los hombres blancos, más que las mujeres blancas, con brillantez. Los investigadores también compararon las respuestas de los niños blancos con las de los niños de color (principalmente latinos, Negro, y asiáticos) y encontraron que estaban en gran parte de acuerdo sobre este tema.

Sin embargo, Las opiniones de los niños sobre las habilidades intelectuales de los hombres negros y las mujeres negras eran bastante diferentes. De hecho, los investigadores encontraron, Los niños generalmente ven a los hombres negros como menos brillantes que a las mujeres negras.

"En general, Estos hallazgos refuerzan la conclusión de que el estereotipo de brillantez de género se adquiere relativamente temprano en la vida, pero también sugieren que este estereotipo puede 'verse' diferente dependiendo de la etnia de las mujeres y los hombres sobre los que los niños están razonando, "observa Jilana Jaxon, co-primer autor del artículo y estudiante de doctorado de la NYU en el momento de la investigación.

"Comprender este matiz de cómo la raza modifica los estereotipos de género es importante, "agrega Ryan Lei, co-primer autor del artículo e investigador postdoctoral de la NYU en el momento del estudio. "Una investigación como esta es esencial si queremos combatir los efectos de estos estereotipos en las aspiraciones educativas y profesionales de todos los niños".