Los jóvenes de Europa del Este que viven en Inglaterra y Escocia han experimentado más racismo y xenofobia desde la votación del Brexit. con algunos diciendo que los maestros no los protegían, dice la investigación.

Los investigadores encuestaron o hablaron con 1, 100 personas de 12 a 18 años originarias de Europa Central y del Este que hayan vivido en el Reino Unido durante al menos tres años.

La conferencia de la Asociación Europea de Sociología en Manchester, escuché hoy [jueves 22 de agosto] que el 77 por ciento dijo que había experimentado racismo, xenofobia y bullying. Casi la mitad, el 49 por ciento, dijo que había experimentado o presenciado un aumento en los incidentes desde el referéndum del Brexit en 2016.

Dra. Daniela Sime, de la Universidad de Strathclyde, dijo que los incidentes incluyeron abuso verbal en la calle y el transporte público y agresiones físicas a personas y propiedades, pero la mayoría ocurrió en la escuela.

Citó a varios participantes:"En mi última escuela, alguien hizo comentarios xenófobos sobre mi nacionalidad y trató de quemarme el pelo. El año pasado, en mi escuela actual, un grupo me siguió cantando "UKIP" y que debería irme a mi país, "dijo uno.

Otro dijo:"Fui intimidado desde los seis hasta los 12 años. Me arrojaron piedras, vil rumor se extendió sobre mí, me robaron mis pertenencias; se burlaron de mí y me abusaron verbalmente simplemente porque soy polaco ".

Algunos se quejaron de que sus maestros no habían podido detener el abuso. "Los profesores lo hacen, mi profesor decía 'déjalo por Poliski, chico, "y todos se reirán, ya estoy acostumbrado, "dijo uno.

Otro dijo:"Un examinador me dio una calificación baja en un proyecto bien hecho debido a mi acento, que notó durante una presentación ".

Uno dijo:"Los maestros escuchan al racista, comentarios sexistas hechos por estudiantes, pero elige ignorarlos. O mejor, se ríen a lo largo. Confía en mí, tan poco realista como suena, Ocurre con más frecuencia de la que imaginas."

El Dr. Sime dijo en la conferencia que los datos "muestran cómo los profesores no siempre se toman en serio los incidentes y estos casos tienen un impacto directo en la salud mental y el sentido de pertenencia al Reino Unido de los jóvenes.

"El papel de los profesores, que a menudo se decía que eran espectadores y no intervenían, o en algunas situaciones se convierten ellos mismos en perpetradores, surgió como una dimensión profundamente importante de las experiencias cotidianas de marginación de los jóvenes.

"Los profesores eran, En ocasiones, no solo discriminatorios en sus prácticas, ignorando la presencia de los jóvenes en clase, pero también racistas en las opiniones expresadas abiertamente durante las lecciones o al ignorar los incidentes de racismo que escucharon.

"Los jóvenes decían eso, en la gran mayoría de los casos, no denunciaron incidentes porque los profesores sabían y no actuaron para contrarrestar la cultura del racismo y la xenofobia, o porque creen que los profesores no estarían interesados.

"Algunos mencionaron que los maestros escuchaban comentarios racistas y xenófobos y los maestros los ignoraban en clase o en los pasillos".

El Dr. Sime dijo que los incidentes racistas y xenófobos también ocurrieron fuera de la escuela, basado en relatos de jóvenes:

"Durante un partido de fútbol, vino una pandilla de escoceses y agredió a mis amigos con llaves inglesas, tubos y un martillo por ser polaco, " uno dijo.

'[En la calle, ser llamado ladrón, vergüenza para el Reino Unido y una prostituta ".

"En nuestra propiedad, El vecino de al lado rompió nuestra cerca y arrojó piedras pequeñas a nuestras ventanas. También nos prendieron fuego a nuestra cerca ".

Estos incidentes les ocurrieron tanto a niñas como a niños:"Que me llamen prostituta por mis antecedentes, que me digan que regrese a mi país, un par de incidentes más graves incluyeron que me lanzaran piedras y un grupo de adolescentes me persiguiera por la calle ".

A pesar de estas experiencias negativas, la mayoría de los encuestados (74 por ciento) se sintieron 'bastante satisfechos' o 'muy satisfechos' con su vida en el Reino Unido, y solo el 12 por ciento dijo que no creía que viviría en el país a largo plazo.

Para ayudar a los maestros a abordar el acoso escolar basado en prejuicios, el equipo de investigación ha elaborado un paquete didáctico, en colaboración con RespectMe. Esto se puede descargar del sitio web del proyecto:www.migrantyouth.org

De los participantes en la encuesta, El 56 por ciento eran polacos; El 10 por ciento eran rumanos; El 9 por ciento eran lituanos; y otros países cada uno con un 5 por ciento o menos. La investigación se llevó a cabo en todo el Reino Unido entre octubre de 2016 y mayo de 2018. Dr. Sime, Lectora en Educación y Política Social en la Universidad de Strathclyde, trabajó con académicos de las universidades de Durham y Plymouth en el proyecto, que fue financiado por el Consejo de Investigación Económica y Social y llamado Here to Stay? Identidad, ciudadanía y pertenencia entre los jóvenes asentados de Europa del Este en el Reino Unido.