Un nuevo informe de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades confirma lo que ya saben demasiados estudiantes en todo el país:la incidencia de homicidios masivos en los campus escolares ha aumentado drásticamente en los últimos años, como tiene su peaje.

Entre 1994 y 2018, hubo 38 alborotos escolares que resultaron en múltiples muertes. Cinco de ellos ocurrieron durante el año académico 2017-2018, que terminó en junio, y otros tres estaban en el año escolar 2016-2017, según un estudio de la edición del viernes de los CDC Informe semanal de morbilidad y mortalidad .

Todo dicho, 121 personas murieron en homicidios escolares con múltiples muertes durante el período de 24 años. Pero 29 de esas muertes, que representan casi una cuarta parte del total, fueron tiroteos que ocurrieron en solo tres incidentes durante el año escolar más reciente. Diecisiete estudiantes y maestros fueron asesinados el 14 de febrero de 2018, en la escuela secundaria Marjory Stoneman Douglas en Parkland, Fla., Diez fueron asesinados a tiros tres meses después en Santa Fe High School en Texas, y dos estudiantes fueron asesinados en Aztec High School en Aztec, NUEVO MÉJICO., antes de que el pistolero se quitara la vida.

Durante el año escolar 2017-2018, La probabilidad de que un estudiante estadounidense muriera en un tiroteo en la escuela era de una entre dos millones. Ese fue el más alto con diferencia en todo el período estudiado, encontraron los investigadores de los CDC.

Contando solo los incidentes hasta junio de 2017, los espasmos de violencia cobraron vidas en patrones que reflejan la composición de la nación:las mujeres perecieron con tanta frecuencia como los hombres, y dos tercios de las víctimas eran blancas. La mayoría de los homicidios ocurrieron en escuelas urbanas o suburbanas.

Hubo una excepción. Casi una cuarta parte de las víctimas tenían entre 5 y 9 años.

Entre aquellos con motivos conocidos, los perpetradores a menudo fueron impulsados ​​por un deseo de represalia. En el 39 por ciento de estos incidentes, se pensaba que el asesino había estado reaccionando a la intimidación, rivalidad entre grupos de pares, o una mala nota. La actividad relacionada con las pandillas se consideró un factor en el 34 por ciento de los incidentes, y las "disputas interpersonales" desempeñaron un papel en el 29 por ciento de ellas. (Se consideró más de un motivo en cada evento).

Pero aunque los tiroteos masivos en escuelas atraen la atención de la nación, su número y su número de víctimas se ven eclipsados ​​por el ritmo diario de la violencia uno a uno que tiene lugar en las escuelas del país y sus alrededores.

Poco más de las tres cuartas partes de todos los homicidios escolares ocurrieron en un solo acto de violencia uno a uno, encontraron los investigadores de los CDC. Estos incidentes tendían a ocurrir en escuelas urbanas (60 por ciento), ya menudo involucraban a un perpetrador masculino afroamericano adolescente (39 por ciento de los identificados por origen étnico o raza) y una víctima masculina afroamericana (53 por ciento de los identificados por origen étnico).

En efecto, la tasa de homicidios de una sola víctima fue 8.27 veces más alta para los jóvenes negros no latinos que para los jóvenes blancos no latinos, el estudio encontró.

Esas sombrías estadísticas "son consistentes con los datos nacionales" que muestran no solo un mayor riesgo de muertes por homicidio en áreas urbanas, pero tasas más altas de muerte por homicidio entre los jóvenes de minorías, escribió el equipo de los CDC.

La actividad relacionada con las pandillas fue citada como un motivo en el 58 por ciento de estos asesinatos. Pero otras realidades cotidianas que desencadenan a los adolescentes impulsivos:disputas interpersonales, represalias, problemas de pareja en las citas — fueron citados como motivos en casi tres cuartas partes de estos homicidios.

Aproximadamente el 63 por ciento de los homicidios escolares uno a uno se llevaron a cabo con un arma de fuego, típicamente en manos de un adolescente. Los apuñalamientos representaron el 24 por ciento de estas muertes, y el 8 por ciento se debió a fuerza contundente.

Era mucho más probable que las armas se usaran en homicidios escolares de "víctimas múltiples". Entre 1994 y 2018, 115 de las 121 víctimas que murieron en tales incidentes, el 95 por ciento, murieron por disparos. El apuñalamiento se cobró dos vidas, y el trauma por fuerza contundente fue la causa de muerte en cuatro homicidios escolares que involucraron a más de una víctima.

Entre 2004 y 2016, homicidios escolares de todo tipo se cobraron 423 vidas, los investigadores encontraron. Esa es aproximadamente la capacidad de asientos de un avión jumbo Boeing 747.

A raíz de los tiroteos en Parkland, la administración Trump y la Asociación Nacional del Rifle. han pedido la formación y el armamento de los profesores y administradores escolares para que puedan responder a los brotes de violencia. Y el 2 de enero la Comisión de Seguridad Pública de la Escuela Secundaria Marjory Stoneman Douglas emitió un llamado para permitir que algunos maestros porten armas en el campus.

Los legisladores en 19 estados han propuesto proyectos de ley para permitir o expandir la presencia de armas en las escuelas K-12, según el Giffords Law Center to Prevent Gun Violence; ninguno lo ha logrado hasta ahora. Actualmente, al menos ocho estados permiten, o no prohíba específicamente, armas ocultas en las escuelas K-12.

Dra. Rebecca Cunningham, un médico de urgencias de la Universidad de Michigan que ha estudiado el número de víctimas de las armas de fuego en los niños, dijo que estaba sorprendida por el análisis del nuevo estudio de los motivos de los asesinos. Si un perpetrador mató a una persona o a varias, sus acciones fueron a menudo una respuesta a disputas interpersonales, intimidación, insultos, rupturas románticas o decepciones, ella dijo.

"Hay mucha presión para que la gente llegue a la conclusión de que se trata de asesinatos relacionados con pandillas, Dijo Cunningham. Pero en tres cuartas partes de los homicidios escolares de una sola víctima y casi el 90 por ciento de los homicidios escolares de múltiples víctimas, "Las cosas típicas de los adolescentes" se vieron como un factor. "Intimidación, hablando justo alguien hablando de tu novia, esto es común, y esos son típicamente los conflictos que se intensifican, " ella dijo.

Cuando los niños no tienen acceso a armas de fuego, estas disputas a menudo se resuelven a puñetazos y, a veces, con cuchillos; de cualquier manera, las muertes múltiples son más raras, Dijo Cunningham. Cuando haya más armas de fuego disponibles, ella dijo, "estos se intensifican para convertirse en incidentes más letales".

Uno de cada tres hogares de EE. UU. Con niños menores de 18 años tiene un arma de fuego, y en el 43 por ciento de esos hogares, se mantiene abierto y cargado, Cunningham y sus colegas informaron recientemente en el New England Journal of Medicine.

Cunningham también dijo que las escuelas deben hacer más para entrenar a los estudiantes y administradores en las habilidades que necesitan para desactivar situaciones potencialmente violentas. y los líderes escolares necesitan mejores herramientas y más recursos para identificar y ayudar a los niños con el uso de sustancias y otros problemas que los hacen combustibles.

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