Los resultados de la última boleta de calificaciones de la nación ya están disponibles y las noticias no son buenas.
Los estudiantes de cuarto grado no mejoraron en matemáticas o lectura, mientras que los puntajes de los estudiantes de octavo grado fueron planos en matemáticas y solo mejoraron ligeramente en lectura, según los resultados publicados el martes sobre la Evaluación Nacional del Progreso Educativo.
En general, solo aproximadamente un tercio de los estudiantes estadounidenses de octavo grado son competentes en lectura y matemáticas, junto con aproximadamente el 40 por ciento de los estudiantes de cuarto grado.
Las cifras están en línea con las tendencias recientes. Los estudiantes lograron grandes avances en la década de 1990 y principios de la de 2000, pero no ha habido mejoras importantes desde entonces.
Los resultados muestran que persisten las disparidades raciales. Los estudiantes afroamericanos fueron superados por sus compañeros blancos en ambos grados.
La secretaria de Educación, Betsy DeVos, dice que el país necesita mejorar para sus estudiantes, citando las puntuaciones estancadas en lectura y matemáticas.
"Más alarmante, la brecha entre los estudiantes de mayor y menor rendimiento se está ampliando, "Agregó DeVos.
Ella destacó los resultados de Florida para elogios. Los alumnos de cuarto grado mejoraron en matemáticas, y los estudiantes de octavo grado obtuvieron avances tanto en matemáticas como en lectura.
DeVos dijo que Florida tiene un sólido programa de escuelas privadas y charter financiado con fondos públicos, una prioridad importante para la administración Trump.
"Los resultados de Florida muestran lo que es posible cuando nos enfocamos en estudiantes individuales, "Dijo DeVos.
En octavo grado, el puntaje promedio de lectura en EE. UU. fue 267 de 500, 1 punto más que en 2015, pero 7 puntos más que cuando se administró la prueba de lectura por primera vez en 1992. Para matemáticas, la puntuación media fue 283, similar a dos años antes.
Peggy Carr, comisionado asociado del Centro Nacional de Estadísticas Educativas, dijo que el aumento en lectura de octavo grado se debió a la mejora entre los estudiantes de mayor rendimiento. Los estudiantes de bajo rendimiento obtuvieron resultados similares en 2017 a 2015.
El panorama era diferente para los estudiantes de cuarto grado. Los estudiantes de bajo rendimiento obtuvieron peores resultados en matemáticas y lectura, mientras que los estudiantes de mayor rendimiento se mantuvieron en el mismo nivel.
"Aún queda mucho trabajo por hacer para cerrar las brechas de rendimiento y garantizar que nuestros jóvenes estén preparados para el éxito en la universidad, carreras y vida, "dijo Carissa Miller, director ejecutivo del Consejo de Directores Escolares del Estado. "Está claro que como país debemos hacerlo mejor con todos nuestros estudiantes, especialmente nuestros niños con el rendimiento más bajo ".
Los resultados fueron los primeros desde que se cambió la prueba de papel a computadora.
Los estados que vieron mejoras en la lectura de octavo grado incluyeron California, Florida, Georgia, Indiana y Washington. Mientras tanto, Alaska, Arizona, Delaware, Luisiana, entre otros, obtuvieron resultados más bajos en matemáticas de cuarto grado.
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