Los profesores varones dieron más del doble de charlas que las profesoras en departamentos de las 50 universidades más prestigiosas del país durante el año académico 2013-2014. según una nueva investigación de la Universidad de Rice, Indiana University-Purdue University Indianapolis y City University of New York.

"Disparidades de género en ponentes de coloquios en las mejores universidades" es una publicación de la procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias . Las charlas departamentales (o coloquios) son presentaciones académicas en las que se invita a investigadores a una universidad para presentar y discutir su trabajo con colegas y estudiantes.

Christine Nittrouer, estudiante de posgrado en el Departamento de Psicología de Rice y autor principal del estudio, dijo que ella y sus colegas autores decidieron investigar el tema porque tales charlas son importantes para las carreras de los académicos y la escasez de oradoras en los coloquios a los que habían asistido. Michelle Hebl, la Cátedra Martha y Henry Malcolm Lovett de Psicología en Rice y uno de los autores del estudio, calificó las presentaciones de coloquios como "una importante actividad de desarrollo profesional".

"Estas charlas pueden tener un impacto significativo en los investigadores seleccionados para impartirlas, ", dijo." Las conversaciones pueden validar la posición de uno como investigador respetado, llamar la atención sobre la propia investigación programática y los últimos hallazgos, aumentar las posibilidades de colaboraciones de investigación y / o promociones y abrir las puertas a nuevas y mejores oportunidades profesionales ".

Los investigadores examinaron 3, 652 charlas impartidas durante el año académico 2013-2014 en las 50 principales universidades públicas y privadas de investigación de EE. UU. Según la definición de U.S. News and World Report. Se centraron en charlas de profesores de biología, bioingeniería, historia, Ciencias Políticas, psicología y sociología, ya que esas disciplinas tienen mayor número de mujeres que otros campos.

Descubrieron que los profesores hombres daban el 69 por ciento de las charlas y las mujeres el 31 por ciento. La investigación también mostró que la diferencia de género no dependía del rango de la facultad. Si el orador era un asistente, profesor asociado o catedrático, los oradores eran más probablemente hombres, los hallazgos se mostraron consistentemente.

Para determinar si la diferencia de género se debió a diferencias de preferencia entre hombres y mujeres, los investigadores también encuestaron una submuestra aleatoria del grupo potencial disponible de hablantes. La piscina incluía 19, 355 oradores potenciales de la facultad (12, 538 varones y 6, 817 hembras)

de las 100 mejores universidades de EE. UU. según la definición de U.S. News and World Report, pero no incluía el 3, 652 ponentes que dieron charlas. Los investigadores concluyeron que quienes dieron charlas ya creían que valía la pena hacerlo.

"Pensamos que era posible que las mujeres no valoraran la importancia de tales oportunidades tanto como los hombres, o que las mujeres rechacen las invitaciones más que los hombres, ", Dijo Hebl." Queríamos estar seguros de que nuestros resultados no se debían a diferencias motivacionales ".

Los investigadores encontraron que los hombres y las mujeres eran igualmente propensos a creer que los coloquios eran importantes y eran igualmente propensos a aceptar invitaciones para hablar. "Diferentes preferencias entre hombres y mujeres no parecían ser responsables de la discrepancia de género en las charlas coloquiales, "Dijo Nittrouer.

Una segunda hipótesis involucró a quienes invitaron:los guardianes que invitaron a los oradores. Los investigadores se acercaron a los departamentos académicos de las 50 mejores universidades para determinar quién tomaba las decisiones con respecto a las invitaciones a oradores. En algunos casos, una sola persona eligió a los ponentes de los coloquios y en otros un comité fue el responsable. Cuando una sola persona estaba involucrada, presidentas patrocinado charlas en las que el 49 por ciento de los oradores eran mujeres, mientras que los presidentes masculinos patrocinaron charlas en las que solo el 30 por ciento de los oradores eran mujeres. La tendencia de los comités fue similar:aquellos que tenían un mayor porcentaje de mujeres tenían más probabilidades de elegir mujeres oradoras.

Hebl dijo que esta investigación tiene implicaciones que trascienden la academia.

"Nuestra investigación muestra a los guardianes, ya sea inadvertidamente o no, puede inclinar las proporciones en quién presenta su investigación de manera significativa, situaciones de alto perfil, ", dijo." Las implicaciones se extienden más allá de la academia. Por ejemplo, cuando las organizaciones eligen a alguien para liderar un codiciado proyecto de trabajo, participar en una valiosa experiencia de desarrollo o participar en alguna otra oportunidad laboral limitada, de manera similar, pueden inclinar la balanza sin darse cuenta a favor de los hombres. Si queremos ser igualitarios, incluir la representación femenina en el comité puede ayudar ".

En cuanto a si es posible reducir el sesgo, Nittrouer dijo que el primer paso para reducir el sesgo es crear conciencia sobre el problema. "Antes de que podamos erradicar el sesgo, Es importante que las personas comprendan completamente cómo está operando tanto en el contexto del coloquio como en otros contextos potenciales, " ella dijo.

"Tiene sentido que ocurran disparidades, porque las mujeres tienen más mujeres en sus redes que los hombres, ", Dijo Hebl." Esto requiere que seamos conscientes de a quién ofrecemos oportunidades, en lugar de asumir que los hombres y las mujeres difieren en su deseo de sobresalir. Ese puede ser el caso en algunas situaciones, pero no explica lo que sucedió en nuestro estudio ".