Un nuevo estudio de la Universidad de California, Berkeley, ha descubierto que los estereotipos sobre la brillantez desempeñan un papel importante en la decisión de las mujeres de estudiar psicología o filosofía. El estudio, dirigido por la psicóloga social Dra. Sarah-Jane Leslie, encontró que las mujeres expuestas a estereotipos sobre la brillantez tenían menos probabilidades de expresar interés en estudiar psicología o filosofía, incluso si tenían las mismas calificaciones que los hombres.
El estudio implicó dos experimentos. En el primer experimento, se pidió a los participantes que leyeran un pasaje sobre un científico brillante. El pasaje describía al científico como hombre o mujer. Después de leer el pasaje, se pidió a los participantes que indicaran su interés en estudiar ciencias. Los resultados mostraron que las mujeres que leyeron el pasaje sobre el científico tenían más probabilidades de expresar interés en estudiar ciencias que las mujeres que leyeron el pasaje sobre la científica.
En el segundo experimento, se pidió a los participantes que completaran una serie de tareas que medían sus capacidades intelectuales. Después de completar las tareas, se pidió a los participantes que indicaran su interés en estudiar psicología o filosofía. Los resultados mostraron que las mujeres que se desempeñaron bien en las tareas intelectuales tenían más probabilidades de expresar interés en estudiar psicología o filosofía que las mujeres que tuvieron un desempeño deficiente en las tareas. Sin embargo, este efecto sólo se encontró en mujeres que no estuvieron expuestas a estereotipos sobre la brillantez.
La Dra. Leslie dice que los hallazgos de su estudio tienen implicaciones importantes para la educación y las elecciones profesionales de las mujeres. Ella dice que los estereotipos sobre la brillantez pueden disuadir a las mujeres de seguir carreras en campos tradicionalmente dominados por los hombres, como la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). También dice que estos estereotipos pueden llevar a las mujeres a subestimar sus propias capacidades y potencial.
"Nuestros hallazgos sugieren que los estereotipos sobre la brillantez son una barrera importante para la participación de las mujeres en los campos STEM", dice la Dra. Leslie. "Al desafiar estos estereotipos, podemos ayudar a crear condiciones más equitativas para las mujeres en estos campos".
El estudio fue publicado en la revista _Psychological Science_.
