Las barras de fracciones son tiras de material, como plástico o papel, que se dividen en partes para representar fracciones. Las barras toman los conceptos abstractos de un todo y fracciones de un todo y los ponen en una forma concreta y manipuladora. Puede usar barras de fracción de plástico producidas comercialmente o hacerlas a partir de tiras de papel. Las tiras de fracciones funcionan para una variedad de actividades de matemáticas que proporcionan la práctica necesaria para dominar fracciones.
Hacer tiras
Hacer que los estudiantes hagan barras de fracción refuerza el concepto. Comience con mitades, cuartos y octavos. Cada niño necesita una tira de papel para cada fracción más un extra para representar el conjunto; en este caso, cada niño necesita cuatro tiras. En la tira que se mantiene entera, los estudiantes escriben "1". Cortan la siguiente tira en dos partes iguales y escriben "1/2" en cada pieza. Repita con cuartos y octavos, cortando las tiras en cuatro y ocho piezas iguales, respectivamente, y escribiendo las fracciones correspondientes en cada pieza.
Comparando fracciones
Los estudiantes usan las barras de fracción para entender cómo todo, en este caso la tira de papel, se puede dividir en secciones o fracciones. Haga que los estudiantes coloquen las tiras una al lado de la otra para comparar. Cuando ponen las cuatro piezas que representan cuartos al lado de la tira completa, ven que son iguales. Proporcione diferentes escenarios para ayudar con las comparaciones. Pregunte a los alumnos cuántas piezas de 1/4 se necesitan para igualar una 1/2 pieza, por ejemplo.
Agregando fracciones
Las barras de fracción ayudan a los estudiantes mayores a agregar fracciones. Comienza agregando fracciones con denominadores comunes, como 1/8 más 3/8. Al usar las barras de fracción, los estudiantes aprenden que la respuesta es 4/8. También puede usar las barras para agregar fracciones sin denominadores comunes, como 1/2 más 1/4. Los estudiantes usan las barras para determinar que 1/2 es lo mismo que 2/4. Luego pueden determinar que la respuesta es 3/4.
