Por Patti Richards
Actualizado el 30 de agosto de 2022
Aprender cómo fluye la electricidad es más eficaz cuando los estudiantes construyen y experimentan con circuitos reales. Al conectar una fuente de carga, una vía y un dispositivo, los niños ven cómo viajan los electrones y cómo el voltaje influye en el brillo y la corriente.
En esta actividad práctica, los estudiantes utilizan un circuito simple que incluye un compartimiento para baterías, un interruptor y un portalámparas. Comienzan con una batería de 1,5 voltios, observan el brillo de la bombilla, luego la reemplazan con una batería de 3 voltios y comparan los resultados. El ejercicio demuestra cómo un voltaje más alto aumenta la corriente, haciendo que la bombilla brille más. Los estudiantes registran observaciones y sacan conclusiones en sus diarios de ciencias.
Este proyecto recrea el tipo de circuito básico que podría haber utilizado Thomas Edison. Necesitará una bombilla de linterna, una batería de linterna, dos trozos de cable de 6 pulgadas, cinta adhesiva, una pequeña tira de metal plana, dos chinchetas y un pequeño bloque de madera. El bloque de madera sirve como interruptor:se inserta una tachuela en el bloque, la tira de metal toca la primera tachuela y una segunda tachuela completa el circuito cuando se presiona la tira de metal. Conecte los terminales de la batería a las chinchetas, coloque la bombilla en el medio y pegue todo con cinta adhesiva en su lugar. Cuando la tira de metal toca la chincheta, el circuito se cierra y la bombilla se enciende.
Utilizando dos portalámparas, dos bombillas, una batería de celda D con su portalámparas, seis cables aislados (de 25 a 30 cm cada uno) y un diario de ciencias, los estudiantes exploran cómo la configuración del circuito afecta el brillo y la confiabilidad. Primero, cree un circuito de una sola bombilla (CircuitoA) con la menor cantidad de cables. A continuación, construya un circuito en serie de dos bombillas (CircuitoB) y prediga lo que sucede cuando se retira una bombilla. Después de la prueba, diseñe un arreglo paralelo que mantenga una bombilla encendida cuando se retira la otra (Diagrama C). Finalmente, compare los niveles de brillo en cada configuración y documente los hallazgos.
Los estudiantes ensamblan un circuito básico con un cable de cobre de medio metro cortado en tres segmentos iguales, una batería, una pequeña bombilla de linterna con casquillo, un interruptor, cinta aislante y tijeras. Pele aproximadamente 0,5 cm de aislamiento de cada extremo del cable, conecte uno al terminal positivo de la batería, el otro al lado derecho de la bombilla, el tercero al terminal negativo de la batería y al interruptor, y el último al otro lado del interruptor y al lado izquierdo de la bombilla. Observar el comportamiento del circuito cuando el interruptor se abre o se cierra ayuda a los estudiantes a etiquetar cada componente (fuente, cables de conexión, interruptor y dispositivo) en sus diarios y explicar sus funciones.
