Los estudiantes de segundo grado generalmente están familiarizados con la adición y están listos para comenzar a aprender sobre la multiplicación. Puede parecer una tarea desalentadora enseñar el concepto de multiplicación a estudiantes jóvenes. Sin embargo, en realidad puede ser bastante simple si le muestra a los niños cómo usar una matriz para ayudarlos a resolver problemas de multiplicación. Las matrices son símbolos dispuestos en filas y columnas. Permiten que los niños entiendan el concepto de multiplicación al ver una imagen de lo que significa la ecuación.

Pida a los alumnos que lean el problema de la multiplicación. Muéstrales cómo leer el símbolo de multiplicación como "filas de". Por ejemplo, leerán el problema 4 x 8 como "cuatro filas de ocho".

Invite a los alumnos a dibujar una matriz que coincida con el problema que están resolviendo. Anímelos a usar pequeños símbolos como círculos o X para crear filas ordenadas. En el problema 4 x 8, los estudiantes deben dibujar cuatro filas con ocho símbolos cada una.
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Pida a los alumnos que cuenten los símbolos cuidadosamente para encontrar la respuesta al problema de multiplicación. El número total de símbolos dibujados es el producto del problema. En el ejemplo 4 x 8, cuatro filas de ocho equivaldrán a un total de 32 símbolos dibujados.

Sugerencia

Cuando enseñe a los alumnos a dibujar matrices, asegúrese de que dibujen sus símbolos en forma ordenada y recta Filas y columnas para que sean más fáciles de contar. Invierta el proceso con los alumnos y pídales que escriban un problema de multiplicación de una matriz dada.