La estadística es una rama de las matemáticas que se ocupa de interpretar el mundo desde el punto de vista de la probabilidad. Ayuda a las personas a comprender las tendencias, para que puedan hacer predicciones sobre eventos que aún no han sucedido en función de la información recopilada sobre cosas que ya han sucedido. Por ejemplo, las estadísticas se pueden usar para determinar la probabilidad de que alguien de una parte dada de los Estados Unidos favorezca un modelo de automóvil sobre otro, datos que son útiles para los anunciantes. También se puede usar para evaluar la sabiduría de los próximos movimientos en juegos, como el ajedrez o el póker.

Explorados adecuadamente y escalados al nivel de aprendizaje adecuado, los proyectos de estadísticas pueden ser muy divertidos para los niños y pueden estimular Discusiones de aprendizaje apropiadas para la edad en el aula.
Proyecto de lanzamiento de monedas

Un proyecto de estadísticas para jóvenes de larga tradición consiste en lanzar un centavo u otra moneda. Este proyecto juega con la intuición de los estudiantes más jóvenes, que generalmente aprenden que "caras" y "colas" son resultados igualmente probables de cualquier lanzamiento de moneda justo.

En este proyecto, los estudiantes lanzan una moneda 50 veces y registran Número de cabezas y colas. Luego se les puede preguntar cuántos de cada resultado esperaban y por qué. Los resultados de toda la clase se pueden agrupar e imprimir para el proyecto. Los estudiantes pueden ser estimulados por posibles razones de discrepancias entre sus resultados individuales y sus resultados predichos.
Proyecto Curva de Bell

Los estudiantes de secundaria son lo suficientemente mayores como para exponerse al concepto de una curva de campana estadística. Comience mirando un gráfico de, por ejemplo, las alturas de una población con el número de personas a cada altura en el eje Y y los valores de altura en el eje X. Haga que los estudiantes traten de llegar a otras medidas que puedan mostrar una distribución de curva de campana, como las calificaciones en un examen o qué tan rápido las personas pueden correr 100 metros. Luego, los estudiantes pueden formular hipótesis sobre por qué los resultados como estos tienden a agruparse en torno a un centro, y sus ideas pueden constituir la base de un proyecto para la clase, como un póster.
Proyecto Powerball

Los estudiantes de secundaria pueden calculen por sí mismos las probabilidades de ganar quizás la lotería más famosa de los Estados Unidos, el Powerball, en la que los compradores de boletos seleccionan cinco números "regulares" de un grupo de 69 junto con un Powerball de un grupo de 26. Primero, pregunte al estudiantes para defender o refutar la idea de que elegir los propios números ofrece una probabilidad estadísticamente mejor de ganar que permitir que la máquina los elija.

Este proyecto puede ser la primera introducción de los estudiantes al concepto de factoriales, un comprensión de lo que es necesario para la finalización exitosa del proyecto. Las lecciones asociadas permiten a los estudiantes apreciar la diferencia al calcular las probabilidades contingentes como con los primeros cinco números y calcular la probabilidad de que ocurran eventos independientes al mismo tiempo, como con la probabilidad de seleccionar las cinco bolas regulares correctas y el Powerball ganador. .