Algunos estudiantes adoptan las matemáticas como su materia escolar favorita desde sus primeros años y muestran una aptitud increíble para ello. Otros luchan y llegan a considerarlo como un obstáculo necesariamente malo y difícil de superar en el camino para completar su educación formal. Si bien no todos los niños tienen necesariamente una mente matemática, el impacto de las matemáticas en cada área de la vida hace que sea fácil encontrar proyectos matemáticos lo suficientemente interesantes como para involucrar incluso a los niños más tímidos.

TL; DR ( Demasiado tiempo; no se leyó)

Los trucos para proyectos matemáticos fáciles y exitosos incluyen, en primer lugar, aumentar el nivel de dificultad a la clase en su conjunto, ya que "fácil" significa cosas muy diferentes para diferentes niños, y en segundo lugar, proponer temas genuinamente interesantes y apropiados para la edad entre los que los niños elijan. Ideas como gráficos de precios, la progresión de los récords mundiales a través de los años y el aprendizaje del valor de las matemáticas en los cálculos de intereses bancarios y más.
Escuela primaria: Gráficos de precios

Presente los conceptos a los niños entre segundo y quinto grado. de gráficos bidimensionales simples en un sistema de coordenadas cartesianas.

Los niños de esta edad ya saben que los artículos cuestan dinero y que algunos cuestan más que otros porque tienen más valor. Ofrezca a los niños una tabla que muestre los precios promedio de tres o cuatro productos básicos diferentes, como una libra de carne de res, un automóvil pequeño, un galón de gasolina y una nueva pelota de baloncesto, por año y un papel cuadriculado grande. Después de dibujar un gráfico de demostración genérico en la pizarra, pídales que trabajen en grupos para trazar los cambios en los precios a lo largo del tiempo por su cuenta.

Haga que los niños traten de encontrar razones por las cuales los precios tienden a subir más en lugar de inferior, y explicaciones para los diferentes niveles de cambio de precios para diferentes productos. Una descripción muy simple de la oferta y la demanda puede ser útil. Escuela secundaria: Progresión de récords mundiales

Para un proyecto de matemáticas deportivas con un toque de sociología, haga que los niños se agrupen en grupos de dos o tres. Ofrezca una lista completa de eventos de atletismo para elegir, como el tablero de 100 metros, salto con pértiga, obstáculos de 400 metros, salto de longitud y un maratón, con cada grupo eligiendo un evento diferente.

los niños de cada grupo una copia impresa de la progresión de los récords mundiales en su evento elegido para hombres y mujeres, disponible en línea mediante una simple búsqueda Pídales que dibujen un gráfico para cada sexo que muestre el cambio en los récords mundiales a lo largo del tiempo, con los puntos que representan los récords mundiales de hombres y mujeres y el año en que se establecieron, hasta el presente.

Haga que los estudiantes completen dos partes: pídales que hagan predicciones sobre los registros de hombres y mujeres en 25 años y por qué, y en segundo lugar, teoricen sobre las diferentes formas de los gráficos para hombres y mujeres, ya que la mayoría de los organizadores de eventos desanimaron a las mujeres o les impidieron participar en ciertos eventos incluso a nivel olímpico hasta la década de 1980 y más allá.
High School: Bank on It

En esta etapa, la mayoría de los niños entienden el concepto de interés bancario, al menos han oído hablar del mercado de valores y somos conscientes de que existe una disciplina llamada economía. Este proyecto invita a los estudiantes de secundaria a hacer conexiones entre las matemáticas estrictas de la economía y los factores humanos y otros factores variables que juegan un papel en el tema.

Haga que cada estudiante traiga a la clase un artículo de noticias, revistas o sitios web creíbles. sobre un tema económico de interés actual que incluye la mención de hechos y cifras, pero no cálculos explícitos. Pídale a cada alumno que escriba un breve resumen de la parte matemática del artículo y lo justifique con números. No es importante que los estudiantes hagan los cálculos correctos, ya que la lección es pensar en el mundo financiero y político de manera analítica y objetiva.