Los estudiantes tienden a involucrarse más en el activismo si la escuela a la que asisten enfatiza los problemas sociales y políticos, según una nueva investigación con profesores de la Universidad de Binghamton, Universidad Estatal de Nueva York.

Un equipo de investigación que incluía al profesor adjunto de Administración de Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Binghamton, John Zilvinskis, examinó las respuestas de la encuesta a un conjunto de elementos experimentales de la Encuesta Nacional de Participación Estudiantil que mide los comportamientos relacionados con el activismo estudiantil. La muestra incluyó 3, 257 adultos mayores de 22 instituciones de cuatro años.

Los elementos de la encuesta hicieron que los encuestados midieran, "¿Cuánto enfatiza su institución lo siguiente?"

• Discutir temas sociales o políticos, causas, campañas u organizaciones
• Participar en actividades enfocadas en temas sociales o políticos, causas, campañas u organizaciones
• Organizar actividades enfocadas en temas sociales o políticos, causas, campañas u organizaciones
• Ser un ciudadano informado y activo enfocado en temas sociales o políticos, causas, campañas u organizaciones

Para administradores y educadores de educación superior, los investigadores encontraron que las instituciones con promedios más altos de activismo enfatizado tenían estudiantes que tenían más probabilidades de participar en estos comportamientos.

"Los promedios institucionales más altos podrían indicar que una cultura de enfatizar el activismo conduce a una mayor participación de los estudiantes en el activismo; sin embargo, También puede haber un efecto de autoselección en el sentido de que los activistas eligen asistir a instituciones que mantienen estos valores, "dijo Zilvinskis.

Los investigadores también encontraron que los estudiantes negros y los estudiantes queer eran significativamente más propensos que otros encuestados a participar en el activismo.

"Nuestro país tiene una historia de marginación de personas de estos grupos, así que sospecho que están más motivados para participar en comportamientos de activismo para crear experiencias más equitativas, ", dijo Zilvinskis." El contracontrol decepcionante es que sus pares heterosexuales y blancos no están tan comprometidos con el activismo ".

Zilvinskis ahora está investigando la participación de los estudiantes en prácticas de alto impacto en los colegios comunitarios y la participación de los estudiantes con discapacidades en estas instituciones.