Los niños de hoy crecen rodeados de tecnología. Por lo tanto, es fácil suponer que podrán escribir eficazmente usando un teclado.
Pero nuestra investigación sugiere que esto no es necesariamente cierto.
Necesitamos enseñar activamente a los estudiantes a poder mecanografiar y escribir con papel y bolígrafo o lápiz.
Nuestro equipo de investigación ha publicado dos estudios recientes que investigan la escritura y mecanografía de los niños.
En un estudio publicado el mes pasado analizamos a los estudiantes de Year 2 y su escritura a mano y con el teclado. En este estudio participaron 544 estudiantes de 17 escuelas primarias de Perth, Australia Occidental.
Evaluamos la facilidad con la que los estudiantes escribieron historias usando papel y lápiz en comparación con escribir historias usando una computadora portátil. Descubrimos que producían textos escritos a mano más largos y de mayor calidad. Esto se basó en diez criterios, incluyendo ideas, vocabulario, ortografía y puntuación.
Estos hallazgos se hicieron eco de nuestro estudio de diciembre de 2023, en el que realizamos un metanálisis de estudios publicados entre 2000 y 2022. Estos compararon los efectos de la escritura a mano o con el teclado en la escritura de los estudiantes de primaria.
Analizamos 22 estudios internacionales en los que participaron 6168 participantes de diferentes países, incluidos Estados Unidos, Reino Unido, Canadá y otros países de habla no inglesa, como Alemania y Portugal.
Nuestro análisis mostró que los estudiantes de primaria producen textos de mayor calidad usando papel y bolígrafo o lápiz que cuando usan un teclado.
En Australia, como en muchos otros países, a los niños se les enseña primero a escribir a mano. La escritura con el teclado solo se agrega como una habilidad adicional una vez que se domina la escritura a mano.
Sabemos que es muy importante seguir enseñando a los niños a escribir a mano, a pesar de tantos avances en la tecnología.
Los estudios muestran que enseñar escritura a mano en los primeros años de escolarización está relacionado con una mejor ortografía y una mayor capacidad para escribir bien y rápidamente en la primaria y en los últimos años de escolarización.
Otros estudios muestran que el uso de la escritura a mano para crear textos (como notas) promueve nuestra capacidad de aprender y memorizar información.
Sabemos que también es importante que los estudiantes puedan escribir de forma rápida y precisa utilizando un teclado.
Necesitarán utilizar teclados para escribir para estudiar, trabajar y vivir a medida que crezcan. Este proceso debe volverse automático para que puedan concentrarse en el contenido de lo que están escribiendo.
Nuestra investigación ha demostrado consistentemente que los jóvenes que pueden deletrear y escribir con rapidez y precisión son capaces de producir escritos más largos y de mayor calidad. Otros estudios han demostrado que cuando los niños enfrentan dificultades para escribir a mano o mecanografiar, a menudo evitan escribir por completo y desarrollan una mentalidad negativa hacia la escritura.
Como sugiere nuestra investigación, también es necesario enseñar a los estudiantes a utilizar un teclado. Al igual que la escritura a mano, requiere un conjunto complejo de procesos cognitivos, visuales y motores, que requieren práctica e instrucción frecuentes.
Implica aprender la ubicación de las teclas en un teclado, combinado con habilidades espaciales de posicionamiento y mover los dedos para presionar las teclas en la secuencia correcta. Los estudiantes necesitan tiempo para practicar para poder ir más allá del movimiento de "buscar y picotear" (donde hay que buscar visualmente cada tecla).
Las investigaciones también sugieren que la enseñanza sobre teclados es más efectiva cuando se realiza a lo largo de varios años.
En primer lugar, los niños necesitan comprender la ubicación de las letras en el teclado y la posición de sus manos, lo que se puede desarrollar mediante ejercicios de práctica en línea supervisados por los profesores. No se debe enfatizar la precisión y la velocidad hasta que los estudiantes dominen dónde están las letras.
Si bien, en última instancia, los estudiantes necesitan poder escribir tanto en papel como utilizando dispositivos digitales, quedan preguntas sin respuesta sobre el orden en el que se debe enseñar a escribir a mano y a mecanografía o si se deben enseñar juntas.
Tampoco sabemos todavía si importa si los estudiantes aprenden a escribir mediante teclados, mecanografía táctil en tabletas o mediante el uso de lápices ópticos (dispositivos que parecen lápices y escriben a través de pantallas).
Se necesita más investigación para apoyar a los profesores, estudiantes y familias.
A pesar de estas incógnitas, hay muchas cosas que podemos hacer para ayudar a los estudiantes a aprender a escribir en papel y a usar un teclado. Estos incluyen:
dedicando tiempo a la práctica :los profesores pueden establecer momentos regulares en clase para escribir y enviar a casa pequeñas tareas (como escribir una lista de compras, terminar una historia o describir un monstruo)
unirse :en lugar de "vigilar" la escritura de su hijo, muéstrele lo que escribe en su vida diaria. Mientras escribe, puede hablar sobre lo que escribirá (planificación) y puede compartir ideas sobre cómo puede hacer que su escritura sea más clara o más interesante.
habla sobre tus errores y encuentra formas de corregir tu escritura :cuando los adultos hablan de sus errores o dudas, los convierten en parte natural del proceso.
pide a los niños que lean lo que han escrito :esto brinda oportunidades para la corrección y la celebración. Elogie los intentos audaces de los niños, como usar palabras nuevas o experimentar con expresiones.
dar a los niños opciones :esto les da a los niños cierto control. Por ejemplo, pueden elegir un tema, pueden mezclar arte y letras o pueden elegir papel o teclado.
mostrar su escritura :haga que los escritos de los niños sean visibles en sus paredes o en su refrigerador o como fondos de pantalla en sus dispositivos para inculcar un sentimiento de orgullo por lo que han hecho.
Proporcionado por The Conversation
Este artículo se vuelve a publicar desde The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el artículo original. 
