Un artículo publicado en Campbell Systematic Reviews resume la evidencia de 82 estudios de países de bajos y medianos ingresos para identificar programas que pueden ayudar a mejorar los resultados educativos de las niñas y reducir las disparidades de género.

Los autores de la revisión concluyeron que las intervenciones que abordan las barreras financieras a la escuela, la falta de alimentación adecuada y el apoyo académico insuficiente pueden ayudar a mejorar los resultados educativos de las niñas. Las intervenciones que tienen como objetivo mejorar el acceso de las niñas a las escuelas y los materiales, y mejorar el agua y el saneamiento en las escuelas, especialmente los baños, también pueden ser enfoques prometedores.

La revisión no encontró evaluaciones de los efectos de las intervenciones de violencia de género relacionadas con la escuela en la educación de las niñas y muy pocos estudios que examinaron los resultados educativos de los programas deportivos para niñas, la salud y el cuidado infantil en la escuela, el matrimonio infantil y el embarazo adolescente, y la menstruación. gestión de la higiene.

"Esta revisión es oportuna. Podemos usar la evidencia para contrarrestar el efecto devastador de la COVID-19 en la educación e identificar brechas críticas en la investigación en el campo del género y la educación", dijo la autora correspondiente Nicole Haberland, asociada principal del Consejo de Población, en Nueva York. Ciudad.