Las cuentas de oro Montessori son cuentas de oro, todas del mismo tamaño, que se utilizan para ayudar a los estudiantes a comprender las cantidades de unidades de decenas, cientos y miles. Una sola cuenta comprende una unidad, o un punto. Diez cuentas colgadas en un alambre indican diez, o una línea. Cien se indica con diez barras una al lado de la otra, lo que forma un cuadrado, y mil son diez y una cientos apiladas una encima de la otra, formando un cubo. Puede usar estas diversas manifestaciones de estos números para introducir el sistema decimal y, más tarde, practicar su uso. Esto se debe hacer después de que el niño haya dominado el conteo.
Siéntese junto al niño. Debería estar en el mismo lado del tapete en el piso o en la mesa.
Introduzca la barra uno y la barra diez. Ponga la cuenta única en la colchoneta y pregúntele al niño cuánta es. El niño debe responder, "uno". Cuando lo haga, retire la cuenta y reemplácela con la línea de diez cuentas. Pregunte cuántas cuentas hay en la línea y deje que el niño las cuente para llegar a diez.
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Cree el soporte (casi) perfecto: aquí es cómo
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Cuenta los cien cuadrados juntos. Coloque el cuadrado en la colchoneta frente a ambos y dígale al niño: "Esto es cien". Haz que suene impresionante para que sea más fácil de recordar. Después de todo, cien es un número bastante grande. Cuente las líneas de diez en el cuadrado cien diciendo y apuntando juntas: "Un diez, dos decenas, tres decenas, cuatro decenas, cinco decenas, seis decenas, siete decenas, ocho decenas, nueve decenas, diez decenas". Esto demuestra que puedes usar decenas para acumular hasta cien. Refuerce esto con cada conteo terminando con "Diez decenas suma hasta cien". Una vez que el niño se sienta cómodo contando las líneas de decenas en el centenar, continúe.
Cuente los miles de cubos juntos. Coloque el cubo en la colchoneta frente a ambos y dígale al estudiante: "Esto es mil" y repita la palabra mil varias veces. Cuenta los cien cuadrados de la misma manera en que contaste las diez líneas en los cien. Comience diciendo "cien, dos centenares, tres centenares" y termine con "... diez centenares. Diez centenares suman mil". medición. Ponga la cuenta, la línea diez, la centena cuadrada y el cubo mil en la colchoneta. Luego nombre varias cantidades y pídale al niño que señale el número que acaba de nombrar. Si lo desea, cuéntelos nuevamente a medida que avanza. Esto también ayudará al estudiante a comparar visualmente las cantidades.
Pregúntele al niño directamente sobre varias cantidades. Muéstrale la línea, por ejemplo, y pregúntale su nombre. Haga esto con todas las cantidades hasta que el niño se sienta muy familiarizado con ellos.
Mantenga las cuentas de oro en un estante accesible. El estudiante puede recuperarlos cuando lo desee y nombrarlos, contarlos y mirarlos. Es muy importante que esta sea una lección visitada regularmente durante la hora de la lección del niño, incluso cuando no esté supervisando.
