Las universidades australianas invierten mucho en la empleabilidad de sus graduados. El gobierno australiano apoya este objetivo con una financiación anual que aumentará a 20.000 millones de dólares australianos para 2024. Esto incluye 900 millones de dólares en subvenciones a través del Fondo de Vinculación de la Industria y las Prioridades Nacionales. Un enfoque clave es la expansión del aprendizaje integrado en el trabajo.

El aprendizaje integrado en el trabajo (WIL) incluye pasantías, trabajo de campo y colocaciones, pero también proyectos de trabajo en el campus. En estos entornos, los estudiantes resuelven problemas empresariales, implementar innovaciones y gestionar incertidumbres. Esto lo convierte en un enfoque basado en la práctica.

Según la Estrategia Nacional de Aprendizaje Integrado en el Trabajo en la Educación Universitaria, debe proporcionar autenticidad, experiencias significativas y relevantes para preparar a los estudiantes para el lugar de trabajo.

Hoy en día, la pregunta ya no es si ofrecer un aprendizaje integrado en el trabajo, pero como hacerlo bien.

Un cambio de enfoque impulsado digitalmente

La enseñanza para la preparación en el lugar de trabajo debe hacer la transición a lo digital para que el aprendizaje no dependa de la ubicación.

Tan recientemente como 2017, El 52,7% de todo el aprendizaje integrado en el trabajo se realizó fuera del campus. Pero plazas limitadas, especialmente durante las recesiones económicas de COVID-19, significa que menos estudiantes obtienen una experiencia basada en la práctica.

La digitalización del aprendizaje integrado en el trabajo lo pone a disposición de muchos más estudiantes.

El programa Job Start Edge de la Universidad de Sydney, por ejemplo, ofrece a los estudiantes internacionales el aprendizaje de habilidades en el lugar de trabajo en forma totalmente digital. Otras universidades trabajan con plataformas de talento como Forage para ofrecer "micro pasantías" de 5 a 6 horas.

Otro modelo es llevar la práctica del lugar de trabajo a los estudiantes, en lugar de que los estudiantes practiquen. El modelo de contratación interna proporciona preparación para el trabajo en un aula digital.

El programa de educación Sandbox de la Universidad de Nueva Gales del Sur, por ejemplo, simula digitalmente un entorno de trabajo profesional. Al traer escenarios y problemas del mundo real al aula, Ofrece un espacio seguro para construir y probar la preparación del lugar de trabajo.

Los modelos digitales en el campus brindan un aprendizaje que es resistente a los bloqueos y al trabajo desde casa. Las universidades con integración laboral simulada en el aula continuaron el aprendizaje incluso durante el pico de COVID-19. La transición digital ha permitido aprender en cualquier momento y en cualquier lugar.

Ofreciendo beneficios concretos para la industria

Los socios de la industria son esenciales para mostrar a los estudiantes la dinámica de los lugares de trabajo reales. Afortunadamente, Existe un amplio apoyo de la industria. El Australian Industry Group invita a sus miembros a unirse a estas asociaciones.

No siempre fue así. Los empleadores alguna vez se mostraron reacios a dedicar tiempo y recursos como socios universitarios. Obtener acceso a talentos adecuados para su propósito simplemente no era un incentivo suficiente.

La motivación cambió cuando los resultados del aprendizaje integrado en el trabajo comenzaron a generar beneficios concretos. Luego, los estudiantes producen productos o servicios de valor listos para usar.

Por ejemplo, en la Universidad de Queensland, fuimos pioneros en el modelo de entrega de concreto en un proyecto de sistemas de información con Siemens Digital Industries y Variety, Children's Charity of Queensland.

Variety quería un espacio digital seguro para que sus niños vulnerables se mantuvieran conectados, especialmente durante los encierros. También requería una función de gestión de eventos para los tiempos posteriores al bloqueo.

Los estudiantes desarrollaron la aplicación de software utilizando la plataforma de desarrollo de código bajo Mendix. Los programas Kids in Variety como Kids Choir y Youth Ambassadors ahora usan la aplicación para planificar y charlar.

El modelo de entrega de hormigón beneficia directamente a las empresas australianas. El valor transferible hace que las asociaciones sean más atractivas.

Asegurarse de obtener resultados de calidad

Existen iniciativas de aprendizaje integrado en el trabajo a gran escala. La Universidad Tecnológica de Swinburne ha anunciado que ofrecerá aprendizaje integrado en el trabajo a todos los estudiantes de licenciatura. A esta escala, Es imperativa una gobernanza eficaz con estándares de calidad definidos y medidas de resultados.

Las universidades y los grupos educativos han desarrollado tales sistemas. La Universidad de Waterloo, Canadá, desarrolló un marco de calidad del aprendizaje integrado en el trabajo para gobernar la calidad internamente. La Red de Educación Colaborativa de Australia proporciona un marco para que las universidades miembro controlen la calidad de los procesos y los productos.

Cuando se aplica de manera integral, estos marcos brindan transparencia sobre el uso de la financiación WIL.

Los sistemas de gobernanza también mejoran la responsabilidad de los educadores por las inversiones de los socios de la industria. La Universidad de Tasmania, por ejemplo, desarrolló una herramienta de evaluación para identificar áreas de mejora curricular.

Las experiencias de aprendizaje de alta calidad dependen de una excelente enseñanza. Los sistemas de gobernanza eficaces pueden garantizar que se cumpla.

Crear infraestructura para apoyar el aprendizaje integrado en el trabajo

Los primeros esfuerzos de WIL se centraron en crear un aprendizaje estilo boutique para pequeños grupos de estudiantes. Este formato de enseñanza impone grandes exigencias a los educadores. Las demandas aumentarán a medida que ampliemos el aprendizaje integrado en el trabajo.

La financiación del gobierno en el marco del Paquete para graduados preparados para el empleo tiene como objetivo aumentar el número y la variedad de programas WIL. No es sorprendente, las universidades están intensificando sus esfuerzos para cumplir con los requisitos de financiación del gobierno. Ésta es una estrategia arriesgada.

La entrega de más programas de estilo boutique no es sostenible a largo plazo. Se requiere un cambio mental para centrarse en la creación de infraestructura para el aprendizaje integrado en el trabajo a gran escala.

Por ejemplo, Monash University proporciona un conjunto de herramientas académicas con los componentes básicos para el aprendizaje integrado en el trabajo. Los educadores ahorran tiempo y esfuerzo ya que solo necesitan contextualizar los bloques para una iniciativa en particular.

Los elementos esenciales para que el aprendizaje integrado en el trabajo se realice bien incluyen:

La experiencia es auténtica para todos los estudiantes Todas las partes interesadas reciben beneficios concretos Los marcos de enseñanza deben ser adaptables Los sistemas de gobierno garantizan que todo esto suceda.

Entonces, el aprendizaje integrado en el trabajo vale la inversión del gobierno.

Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original.