Imagínese que está contratando para un trabajo o admitiendo estudiantes en una universidad:un solicitante expresa una gran pasión por el trabajo, mientras que otro apunta al estímulo familiar para asistir a esa institución o seguir ese campo. ¿Qué candidato tiene más probabilidades de tener éxito?

La sabiduría convencional, al menos en los Estados Unidos, sugiere que sería el que cita una fuerte pasión personal. Pero según un nuevo estudio dirigido por Stanford, la respuesta depende de la cultura del solicitante.

La pasión no es "una piedra angular universalmente poderosa del logro, "encontraron los investigadores, y la cultura en la que una persona creció marca una gran diferencia. Eso significa que las universidades y empresas que confían en la pasión de los candidatos están perdiendo talento, especialmente solicitantes de bajos ingresos, no blanco comunidades de inmigrantes.

El estudio, publicado el 16 de marzo en el procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias , encuentra esa pasión, medida como interés sentido, disfrute y eficacia:es un predictor de logros mucho más fuerte en ciertas sociedades que en otras.

La investigación es novedosa por su enfoque de usar big data para evaluar las diferencias culturales en el mundo real, dijo Xingyu Li, estudiante de doctorado en Stanford Graduate School of Education (GSE) y autor principal del estudio. También compara una gama más amplia de sociedades culturalmente diversas que estudios anteriores que examinan el vínculo entre la pasión y el logro.

Los hallazgos del estudio sugieren un punto ciego entre los guardianes de la educación y el empleo en EE. UU., que con frecuencia confían en la "pasión" como una métrica importante para seleccionar a los mejores candidatos, Dijo Li.

Eso significa que corren el riesgo de "pasar por alto y manejar mal a los estudiantes y empleados talentosos que provienen cada vez más de contextos socioculturales donde un modelo de motivación más interdependiente es común y efectivo". "Li y sus coautores escriben. Entre ellos se incluyen muchos estadounidenses europeos de bajos ingresos y también comunidades de inmigrantes de primera generación en los Estados Unidos.

"Necesitamos que nuestros procesos de admisión y contratación sean justos para personas de diversos orígenes, "Dijo Li.

Diferentes modelos de motivación

Los investigadores analizaron tres años de resultados del Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), el único examen que toman los estudiantes de todo el mundo. Los datos, que abarcan las puntuaciones de 1,2 millones de estudiantes de secundaria en 59 países, también incluyen las calificaciones de los estudiantes sobre su interés, disfrute y autoeficacia en la ciencia, lectura y matemáticas, que los investigadores utilizaron para medir el nivel de pasión de los estudiantes.

Aquellos que sentían pasión por las matemáticas, la ciencia o la lectura tenían más probabilidades de obtener mejores puntajes en cada materia, pero mucho más en culturas con una orientación "individualista", como Estados Unidos y Australia, que en sociedades colectivistas como China, Tailandia y Colombia, donde los estudiantes sintieron que contar con el apoyo de la familia para sus intereses era igual de importante.

Países individualistas, incluyendo muchos occidentales, educado, industrializado, Las naciones ricas y democráticas, conocidas en los círculos de investigación por el acrónimo WEIRD, ven al yo como independiente y como fuente de motivación. Las sociedades colectivistas ven al yo como interdependiente, parte de una red de relaciones, funciones y responsabilidades.

La idea de que la pasión predice mejor los logros refleja un modelo de motivación claramente occidental, los autores escriben, pero la motivación asume diferentes formas en diferentes contextos socioculturales. En efecto, ellos notan, Idiomas como el mandarín y el tailandés no tienen una traducción directa para la palabra pasión en el sentido de interés intelectual.

Según los investigadores, la motivación está influenciada por las filosofías de logro de una cultura determinada, patrones de socialización y normas educativas.

"Un modelo de motivación más interdependiente es común y eficaz en gran parte del mundo, "dijo Hazel Rose Markus, profesor de psicología en la Facultad de Humanidades y Ciencias de Stanford. Incluso en los Estados Unidos individualistas, Es probable que las personas con herencia de Asia oriental o latinx estén más familiarizadas y tengan un estilo de motivación interdependiente debido a un énfasis relativamente mayor en la relacionalidad en estas comunidades.

Repensar los supuestos

El estudio surgió de la propia experiencia de Li como "una persona muy apasionada que proviene de un trasfondo cultural colectivista, ", dijo. Nacida en Beijing, Li estaba motivada para perfeccionar su inglés después de convertirse en una fanática adolescente del Chelsea Football Club de la Premier League del Reino Unido.

También tenía un fuerte apoyo familiar:sus padres la alentaron a perseguir sus intereses académicos y extracurriculares. (No solo apoyaron sus estudios en Stanford, pero cuando ella estaba en la escuela secundaria, la dejaron volar a Guangzhou, La tercera ciudad más grande de China, para ver al Chelsea F.C. juego.)

Cruce de culturas Li notó las diferencias en cómo la gente en China y Estados Unidos pensaba sobre la motivación. Ella se dio cuenta, por ejemplo, que en la película de 2013 de Wong Kar-wai The Grandmaster, el legendario maestro de artes marciales Ip Man nunca dijo que tenía una pasión personal por el kung fu. Bastante, su impulso por alcanzar la maestría provino del deseo de estar a la altura de lo que su cinturón simbolizaba para su maestro y la sociedad:destreza física al servicio de la honestidad, integridad y decencia.

La cultura importa

Los autores enfatizan que un modelo individualista de motivación no es objetivamente mejor. En los Estados Unidos, hacerlo bien debido a lo que otros esperan podría parecer una evidencia de una falta de potencial, una señal de que te han obligado a hacer lo que se requiere. Pero "las formas de motivación interdependientes no tienen por qué sentirse dominantes y corrosivas para la autonomía personal, "escriben los autores, en cambio, pueden ser una fuente de empoderamiento, persistencia y resiliencia.

"La motivación puede alimentarse cumpliendo las expectativas y contribuyendo al éxito y el bienestar de su familia y otras personas cercanas a usted, "Dijo Markus.

Los hallazgos abren la posibilidad de diseñar intervenciones educativas que no se basen solo en la idea occidental de cultivar la pasión y el valor como individuo, sino que aprovechen la forma en que los padres, los profesores y los compañeros pueden crear sistemas de motivación más colectivistas, dijo Geoffrey Cohen, profesor de educación y psicología en Stanford y coautor del estudio.

"Podremos aprovechar mejor el potencial de nuestros estudiantes y nuestra fuerza laboral si tenemos una comprensión más amplia y enriquecida de lo que impulsa a las personas de una amplia gama de orígenes, " él dijo.