Un estudio de una década realizado conjuntamente por el profesor Patrick Wolf de la Universidad de Arkansas muestra que los estudiantes en la India que asistieron a escuelas privadas a través de un programa de cupones lograron puntajes notablemente más altos en las evaluaciones de inglés.

Los resultados provienen de una evaluación experimental "estándar de oro" realizada por un equipo de investigadores de la U de A, Universidad Estatal de Carolina del Norte y Universidad de Newcastle en el Reino Unido. Recientemente, la revista revisada por pares publicó un artículo que resume sus hallazgos. Desarrollo mundial .

El programa de vales para escuelas privadas estudiado se encuentra en el barrio de tugurios de Shahdara en Delhi, India, y demostró efectos positivos en los puntajes de las pruebas de los niños participantes, especialmente chicas, Dijo Wolf. La iniciativa redujo los puntajes de los estudiantes en las pruebas de idioma hindi, sin embargo.

El estudio es una de las tres únicas evaluaciones experimentales de programas de vales para escuelas privadas realizadas fuera de los Estados Unidos.

Lobo, quien se desempeñó como co-investigador y coautor, es un distinguido profesor de reforma educativa y presidente del siglo XXI en elección de escuelas en la Universidad de A en la Facultad de Educación y Profesiones de la Salud. Trabajó en el proyecto de investigación desde el principio, hace más de 10 años.

"Las habilidades del idioma inglés son cruciales para la movilidad social de las personas de bajos ingresos en la India, "Dijo Wolf." Por lo tanto, la compensación de puntajes más altos en inglés por puntajes más bajos en hindi probablemente dará sus frutos a largo plazo para los participantes del bono escolar ".

La co-investigadora y coautora Anna J. Egalite es profesora asistente de educación en la Universidad Estatal de Carolina del Norte y recibió su doctorado del Departamento de Reforma Educativa de la U of A bajo la tutela de Wolf. Recibió el Premio al Logro de Alumnos de la Facultad de Educación y Profesiones de la Salud en 2017.

"Nos alienta especialmente que los avances del idioma inglés sean más claros para las niñas, mientras India se esfuerza por ir más allá de su triste historia de defraudar la educación de las mujeres, "Dijo Egalite.

Los dos investigadores estadounidenses aportaron al equipo su experiencia en la elección de escuelas y la evaluación experimental, complementando el conocimiento de desarrollo internacional de los investigadores de la Universidad de Newcastle Pauline Dixon y Steve Humble. Dixon es profesor de educación y desarrollo internacional, mientras que Humble es director de educación en la escuela de educación. Comunicación, y Ciencias del Lenguaje.

Las otras evaluaciones experimentales de programas de vales para escuelas privadas realizadas fuera de los EE. UU. Dos se llevaron a cabo en zonas rurales de India y Bogotá. Colombia.

En los Estados Unidos se han llevado a cabo dieciséis evaluaciones experimentales de vales escolares. Wolf dirigió un estudio en Luisiana que concluyó esta primavera, así como otro en Washington, CORRIENTE CONTINUA., que terminó en 2010.