Los estudiantes de colegios comunitarios que reciben apoyos integrales tienen más de un 30 por ciento más de probabilidades de inscribirse a tiempo completo y continuar en su primer año en el programa. según un nuevo estudio del Laboratorio de Pobreza de la Universidad de Chicago.

Los hallazgos preliminares son parte de un ensayo controlado aleatorio de un millón de grados, una organización sin fines de lucro de Chicago que brinda apoyo integral a estudiantes de colegios comunitarios de bajos ingresos en el área de Chicago. Los resultados de su asociación con Poverty Lab, líder en el suministro de soluciones basadas en datos para estudiar la eficacia de los programas, agregar a un cuerpo pequeño pero creciente de evidencia rigurosa sobre cómo apoyar a los estudiantes de colegios comunitarios.

Los primeros resultados de las dos primeras cohortes de estudiantes del estudio encuentran que la participación en el programa conduce a un aumento del 35 por ciento en la inscripción a tiempo completo y un aumento del 35 al 47 por ciento en la persistencia hasta el próximo período escolar. Entre este grupo, el estudio encontró un aumento del 13 por ciento en la inscripción a tiempo completo y un aumento del 11 al 16 por ciento en la persistencia hasta el próximo período escolar.

"Los colegios comunitarios son prometedores para aumentar la movilidad social y promover la equidad racial, "dijo Carmelo Barbaro, director ejecutivo del Laboratorio de Pobreza. "Para aprovechar este enorme potencial, necesitamos generar evidencia sobre las formas más efectivas de brindar a los estudiantes de colegios comunitarios el apoyo que necesitan para persistir y, en última instancia, graduarse. Si bien los resultados iniciales sugieren que el modelo funciona para mantener a los estudiantes inscritos, Esperamos comprender a largo plazo si también les ayudará a graduarse ".

The Poverty Lab es parte de Urban Labs, un conjunto de cinco instituciones que abordan cuestiones urbanas alojadas en la Escuela Harris de Políticas Públicas de la Universidad de Chicago. The Poverty Lab se asocia con líderes cívicos y comunitarios para identificar, evaluar rigurosamente, y ayudar a escalar programas y políticas que reduzcan la pobreza y creen caminos hacia la movilidad social.

Aunque los colegios comunitarios inscriben a 8.7 millones de estudiantes cada año (casi la mitad de todos los estudiantes en instituciones postsecundarias en los EE. UU.), Estos estudiantes tienen ingresos desproporcionadamente bajos, asistentes a la universidad de primera generación, y / o estudiantes de color. Los estudiantes enfrentan múltiples barreras para tener éxito en el colegio comunitario; en Chicago, menos de uno de cada cuatro estudiantes de colegios comunitarios se gradúa en tres años. One Million Degrees proporciona a los estudiantes un modelo de apoyo único que se enfoca en el nivel académico de los estudiantes, profesional, necesidades personales y financieras.

"Los estudiantes que asisten a colegios comunitarios tienen mucho talento y experiencia que aportar. OMD crea una red de apoyo a su alrededor e involucra a una amplia red de voluntarios y simpatizantes en todo Chicago para ayudar a acelerar a estos estudiantes de alto potencial en sus caminos hacia la movilidad económica , "dijo Paige Ponder, director ejecutivo de One Million Degrees, que actualmente sirve a unas 800 escuelas del área de Chicago.

Fomentar los primeros resultados

Estos resultados son los primeros en una cohorte de tres, ensayo controlado aleatorio que incluirá casi 5, 000 estudiantes y evaluará a largo plazo si este modelo prometedor también muestra impactos en la obtención de títulos, empleo, y ganancias. Los estudiantes del estudio asisten a las siete universidades de la ciudad de Chicago, así como Harper College en los suburbios de Palatine.

Los resultados iniciales muestran que el programa OMD es particularmente impactante para los participantes que vienen directamente de la escuela secundaria. Los estudiantes de secundaria que participan en el programa tienen el doble de probabilidades de persistir hasta el próximo período escolar y de un 83 a un 93 por ciento más de probabilidades de inscribirse a tiempo completo. OMD también aumenta sustancialmente la probabilidad de que los estudiantes se inscriban en la universidad durante todo el otoño después de su último año en la escuela secundaria. lo que indica una gran promesa de mover la aguja entre el aproximadamente 20 por ciento de los graduados de las Escuelas Públicas de Chicago que no persiguen inmediatamente una educación postsecundaria.

Estos resultados preliminares alentadores se encuentran en un contexto de poca evidencia previa sobre la mejor manera de apoyar la perseverancia y la graduación de los colegios comunitarios. Un estudio del Estudio Acelerado en Programas Asociados de la City University of New York, un programa integral para estudiantes de colegios comunitarios similar a One Million Degrees, encontró que ASAP duplicó las tasas de graduación.

"Si bien el resultado final de interés es si el programa OMD mejora las posibilidades de que los estudiantes obtengan un título o se transfieran a una universidad de cuatro años, "dijo Kelly Hallberg, MPP'05, el director científico del Laboratorio de Pobreza y uno de los investigadores principales del estudio, "Estos hallazgos de inscripciones tempranas y persistencia brindan algunas de las primeras pruebas sugestivas de que los apoyos integrales para los estudiantes de colegios comunitarios pueden ser efectivos aquí en Chicago. Esperamos monitorear el progreso del programa para comprender si la persistencia se manifestará en un éxito continuo para estos estudiantes".