Un académico de la Universidad Bautista de Hong Kong (HKBU) ha desarrollado una nueva serie de juegos que se pueden utilizar para entrenar y evaluar la lectura de los niños. habilidades de escritura e identificación de palabras a una edad temprana.

Se basa en los principios de los juegos de tangram tradicionales chinos. Con este nuevo método, los maestros y los padres pueden identificar fácilmente a los niños con dificultades tempranas en el procesamiento visual. Esto permitirá la prestación de apoyo y formación adecuados a los niños necesitados. al mismo tiempo que mejora sus resultados de aprendizaje. Los juegos también se pueden utilizar para probar las habilidades ortográficas visuales de los niños, que se refiere a su capacidad para reconocer la orientación correcta de los personajes, letras y números en un idioma en particular.

Dirigido por el Dr. Simpson Wong, un profesor asociado del Departamento de Estudios de Educación de HKBU, el equipo de investigación tomó como referencia los juegos tradicionales de tangram y desarrolló cinco juegos en total. El Dr. Wong dijo que en muchos países asiáticos, grandes poblaciones de niños tienen que aprender dos idiomas al mismo tiempo. Si esos dos idiomas, por ejemplo, Chino e inglés:tienen convenciones u ortografías de escritura distintivas, los niños necesitan comprender dos guiones diferentes y recibir una formación instructiva más visual para lograr mejores resultados de aprendizaje. En vista de esto, el equipo decidió desarrollar juegos para ayudar a capacitar y evaluar las habilidades de alfabetización visual de los niños pequeños.

Como parte del estudio, El equipo invitó a 102 estudiantes chinos de jardín de infancia de entre 4 y 5 años a participar en los juegos. Luego, los investigadores estudiaron su desempeño y exploraron la correlación entre los juegos de tangram y las habilidades visual-ortográficas y de identificación de palabras de los niños de kindergarten.

Los detalles de los cinco juegos de tangram son los siguientes:

1. Replicación inmediata del juego de tangram

Este juego fue diseñado para poner a prueba las habilidades visoespaciales de los niños. El experimentador muestra una figura, y a cada niño se le proporciona un juego de piezas de rompecabezas de tangram y tiene que reconstruir la misma figura.

2. Juego de replicación retrasada de Tangram

Este juego tiene como objetivo poner a prueba la memoria visual a corto plazo de los niños. El experimentador muestra una figura de tangram al niño durante unos cuatro segundos y luego le pide al niño que seleccione la figura mostrada anteriormente entre una selección de cuatro figuras de tangram diferentes.

3. Juego de movimiento de tangram de tiempo

Este juego calcula la velocidad de coordinación ojo-mano. El experimentador muestra al niño un cartón con un rompecabezas de tangram de cuatro líneas. Luego se le pide al niño que coloque las piezas del rompecabezas de tangram de izquierda a derecha y las mueva a la caja designada con la mayor precisión y rapidez posible.

4. Juego de copia manual de Tangram

Este juego implica la aplicación de habilidades motoras finas. El experimentador presenta una figura de tangram que contiene de una a cinco piezas de rompecabezas de tangram y le pide al niño que dibuje la figura en una hoja de papel en blanco.

5. Juego de reconocimiento de patrones de Tangram

Este juego estima la capacidad del niño para identificar los objetos, animales o acciones representadas por figuras hechas en tangram. Las figuras hechas en tangram tienen niveles más altos de abstracción y exigen que los niños tengan habilidades de reconocimiento de patrones visuales más avanzadas.

Habiendo jugado los juegos, Luego, el equipo de investigación comparó las puntuaciones de los niños que participaron en los juegos de tangram con su desempeño en otras evaluaciones, tales como las listas de verificación del comportamiento de aprendizaje infantil completadas por el maestro, Pruebas de coeficiente intelectual de cuervo, Pruebas de lectura de palabras en chino e inglés, y pruebas de habilidad visual-ortográfica.

El estudio encontró que las puntuaciones de los niños en los juegos de tangram eran, siguiendo el análisis estadístico, positivamente relacionado con su desempeño en la lista de verificación de comportamiento infantil, lo que indicó que los juegos de tangram recientemente desarrollados son confiables.

Con respecto a las habilidades ortográficas visuales en chino e inglés, la investigación indicó que las habilidades ortográficas visuales chinas de los niños participantes se correlacionaron positivamente con los juegos "1" a "4" (los coeficientes de correlación positiva están entre +0,22 y +0,40). Mientras que las habilidades ortográficas visuales en inglés de los niños participantes solo se correlacionaron positivamente con los juegos "3" y "4" (los coeficientes de correlación positivos son +0,21 y +0,29 respectivamente).

Entre los cinco juegos de tangram, los investigadores encontraron que el juego "4" era el más relevante para evaluar las habilidades ortográficas y de lectura en chino e inglés.

El Dr. Wong dijo que los juegos de tangram son de bajo costo, tienes infinitas posibilidades, y compartir figuras geométricas similares con ortografías chinas e inglesas. Los niños también pueden aprender idiomas mientras juegan, y estos juegos también brindan una forma para que los padres y maestros realicen un seguimiento fácil de las evaluaciones de los niños y ajusten el progreso del aprendizaje de acuerdo con el desempeño respectivo de cada niño.

El Dr. Wong agregó que, en general, los niños de Hong Kong tienen una evaluación detallada y profesional a los seis años de edad para evaluar problemas de aprendizaje como la dislexia. A través de juegos de tangram, los padres y los maestros pueden comprender las habilidades de aprendizaje de la literatura temprana de los niños y brindar apoyo profesional mucho antes de que comiencen oficialmente a aprender e identificar palabras.

Además, Muchos niños de Hong Kong aprenden ortografías y significados de palabras en chino e inglés a través de copias repetitivas. cuya eficacia se ha puesto en duda. Sin embargo, de esta investigación, aunque existe una clara variación en las ortografías china e inglesa, los niños todavía usan técnicas de copia para aprender estos idiomas y han logrado ciertos resultados de aprendizaje.

El equipo de investigación planea cooperar con organizaciones de servicios sociales y jardines de infancia para promover los juegos de tangram para que más niños puedan tener su capacidad de identificación de palabras probada con una evaluación inicial.