Jerarquía de la multitud de compañeros de la escuela secundaria moderna. Crédito:UIC / Rachel A. Gordon, Doctor.; Anna Dworzecka
Investigadores de la Universidad de Illinois en Chicago, en colaboración con colegas de la Universidad de Texas en Austin, han descubierto que, si bien muchas multitudes e influencias de compañeros de la escuela secundaria se han mantenido constantes a lo largo del tiempo, cambios demográficos, Las influencias culturales y el creciente número de jóvenes que van a la universidad han llevado al surgimiento de nuevos grupos y percepciones de pares.
El estudio, que se publica en el Revista de investigación adolescente , capturó las perspectivas y experiencias de 61 recién graduados, estudiantes étnicamente diversos a través de una serie de grupos focales semiestructurados de 90 minutos. Los participantes, nacido entre 1990 y 1997, tenían entre 19 y 26 años y estaban matriculados en dos universidades de EE. UU. en el momento de los grupos focales, durante el cual se les pidió que describieran las multitudes de compañeros que eran más comunes en sus escuelas secundarias.
Los investigadores, dirigido por Rachel Gordon de UIC, Grabó y transcribió en audio las discusiones, luego analizó los datos codificando temas a partir de las respuestas de los estudiantes.
Identificaron 12 multitudes de pares y sus posiciones en la jerarquía social.
En la parte superior de la jerarquía social hay grupos denominados "populares, "" deportistas, "" flotadores "y" buenos ". En el medio, los niños de" bellas artes ", que han ganado popularidad en comparación con estudios anteriores, así como los "cerebros, "" normales "y" drogadictos / drogadictos ". En la parte inferior de la jerarquía social están" emo / góticos, "un nuevo grupo de fanáticos del" anime / manga "y" solitarios ". El posicionamiento de los grupos de" raza-etnia "varió dependiendo de los antecedentes de los participantes.
Gordon, el investigador principal del estudio, dijo que muchas de sus observaciones se alineaban con investigaciones anteriores; sin embargo, también señalaron nuevos temas que son exclusivos de las experiencias de los adolescentes de hoy en día:
La ansiedad académica va en aumento. Los investigadores observaron que la discusión sobre la ansiedad para satisfacer las expectativas de los padres era "particularmente novedosa, "especialmente para los estudiantes descritos como" cerebros ". Gordon dijo que se esperaba la idea de estrés relacionado con el rendimiento académico, pero se amplió en comparación con estudios anteriores y esto refleja potencialmente la creciente competencia por lugares en las mejores universidades. "Los participantes identificaron la ansiedad académica en términos más específicos, incluso sugiriendo que los estudiantes en la multitud de compañeros 'cerebrales' estaban menos sanos mentalmente 'debido al temor de molestar a sus padres, "dijo Gordon, profesor de sociología y miembro del Instituto de Investigación y Políticas en Salud de la UIC.
Prevalecen los estereotipos raciales y étnicos, a pesar de la creciente diversificación de las escuelas. Los investigadores encontraron que los participantes de los grupos focales a menudo describían a aquellos ubicados en la parte superior de la jerarquía social como blancos, y las discusiones de los grupos focales variaron significativamente según la composición racial de los grupos. "Los participantes blancos tendían a utilizar un lenguaje codificado racialmente al describir otras multitudes étnicas, "Gordon dijo, "y esto fue particularmente sobresaliente en comparación con la forma en que los estudiantes negros o latinos describieron sus experiencias". Participantes de color, ella dijo, eran más propensos a percibir multitudes "raciales / étnicas" como fluidas y flexibles, abarcando muchos tipos diferentes de estudiantes que realmente pertenecen a otro grupo, como "cerebros" o "deportistas". Las personas de color percibían a las personas de antecedentes raciales o étnicos similares no como un grupo, sino una "base de operaciones".
Los adolescentes de bajo estatus social reflejan los tiempos modernos, pero los adolescentes de alto estatus social siguen a generaciones anteriores. Los participantes generalmente respaldaron a las multitudes que participaron en actividades convencionales valoradas por la escuela y la sociedad, como sacar buenas notas y participar en actividades extracurriculares, a pesar de ver a los "populares" y "deportistas" negativamente por su tendencia a festejar y a intimidar a los demás. Se consideró que la multitud de "drogadictos / fumetas" ganaba estatus al estar en la órbita de estas grandes multitudes, debido al suministro de drogas para fiestas. Otros grupos fueron moldeados por eventos actuales, cultura popular y redes sociales. Gordon destacó tres ejemplos del estudio:
Los adolescentes valoran la integridad. Los investigadores también observaron la aparición de una multitud de "buenos en", cuyos miembros sobresalieron en varios dominios y se consideró que "marcaron todas las casillas necesarias para las solicitudes universitarias, ", Dijo Gordon. También vieron que la multitud de las" bellas artes "se elevaba en la jerarquía social, en relación con estudios anteriores. Los miembros de este grupo también reflejaron altos niveles de participación extracurricular.
Gordon dijo que estas observaciones tienen implicaciones para la investigación futura y la comprensión de los efectos a corto y largo plazo que estos fenómenos tendrán en las trayectorias de la vida y el éxito futuro.
"Las multitudes de pares adolescentes juegan un papel importante en la determinación de las trayectorias de vida a corto y largo plazo en las redes sociales, frentes educativos y psicológicos, "dijo Gordon, quien también es académico senior del Instituto de Gobierno y Asuntos Públicos de la UIC. "Comprender cómo los adolescentes navegan por su entorno y se perciben a sí mismos y a los demás puede ayudarnos a avanzar en la investigación en muchas áreas, de cómo podemos promover con éxito comportamientos saludables, como mensajes contra el tabaquismo o sobre sexo seguro, a cómo desarrollamos planes de estudio efectivos o incluso meditamos los efectos de los tiroteos escolares.
"Estos hallazgos brindan información nueva y necesaria sobre las experiencias de los adultos jóvenes de hoy, " ella dijo.
