Los jóvenes emprendedores recurren cada vez más a las universidades para que les ayuden a poner en marcha sus negocios. Crédito:GUGAI / www.shutterstock.com
Los estudiantes universitarios de hoy, llamados Generación Z, están comenzando a dejar su huella en el lugar de trabajo con un enfoque claramente poco convencional y, a menudo, irreverente para la resolución de problemas. En mis interacciones diarias con nuestros estudiantes, Encuentro que este grupo no solo pregunta "¿Por qué?" preguntan "¿Cómo puedo arreglar eso?" Y su curiosidad independencia, la energía y la asertividad están transformando el espacio empresarial.
Estos post-millennials son menos como los torpes geeks del elenco de la comedia de HBO "Silicon Valley" y más en el espíritu de un solucionador de problemas enfocado como un joven MacGyver, que preferiría inventar e innovar como medio de aprendizaje y descubrimiento.
Lo que es estimulante para un presidente de universidad como yo es ver cómo esta transformación se lleva a cabo a medida que más y más estudiantes se asocian con instituciones públicas y alimentan la próxima ola de ingenio.
Emprendimiento 101
Una encuesta de Gallup de 2011 encontró que el 77 por ciento de los estudiantes en los grados 5 al 12 dijeron que quieren ser su propio jefe y el 45 por ciento planeaba comenzar su propio negocio. Hoy dia, muchos de esos estudiantes están ahora en la universidad.
Por ejemplo, cuando conocí a Hunter Swisher como estudiante de patología vegetal en Penn State, estaba ocupado convirtiendo la investigación científica sobre césped que había aprendido en clase en un producto comercial y una empresa de nueva creación.
Swisher vio potencial comercial en la investigación de su profesor y trabajó en estrecha colaboración con él para transferir ese conocimiento a un posible producto viable. Swisher se conectó con la incubadora de startups de la universidad y la vasta red de ex alumnos, poner en el trabajo, y se convirtió en director ejecutivo de su propia pequeña empresa antes de cruzar el escenario a principios de 2016. Hoy, su empresa Phospholutions tiene cinco empleados y contando y su tratamiento se está utilizando en más de 50 campos de golf en 10 estados, incluso en los legendarios campos de golf de Oakmont y Marion.
Swisher no es el único que persigue sus sueños empresariales mientras aún está en la universidad. Es solo uno de los muchos emprendedores que inician sus propias empresas aprovechando los recursos de sus colegios y universidades.
Penn State, Universidad de Indiana, Universidad de Carolina del Norte, Georgia Tech, Universidad de Michigan, Ohio State y otras instituciones públicas líderes tienen prósperos centros empresariales que están disponibles para todos los estudiantes, así como miembros de la comunidad y empresas. Solo Penn State ha abierto 21 espacios empresariales en Pensilvania, y en solo dos años, nos hemos comprometido con más de 4, 500 estudiantes.
Hacer que los descubrimientos científicos se conviertan en una gran oportunidad de negocio está impulsando el crecimiento económico y creando puestos de trabajo. Considere eso a nivel nacional, solo en 2017, la Asociación de Gerentes de Tecnología Universitaria informó:
Los estudiantes de pregrado de las universidades públicas están impulsando esta tendencia
Tradicionalmente, la educación superior ha centrado su inversión en los empresarios de la facultad, con la esperanza de encontrar un gran avance como el próximo Gatorade (Universidad de Florida) o Lyrica (Universidad Northwestern). Dado que las universidades no poseen los derechos de propiedad intelectual de los estudiantes universitarios, ha habido menos incentivos para apoyar estos esfuerzos.
Hasta ahora.
Si bien las universidades nos arriesgamos con los estudiantes sin un retorno de la inversión inmediato garantizado, Creemos que los resultados potenciales, por ejemplo, en el apoyo a los exalumnos y la construcción de nuestras economías locales, valen la pena.
Con la mente puesta en este futuro empresarial, ha surgido una narrativa común de que los estudiantes se están saltando la universidad para comenzar sus propios negocios. En realidad, 8 de cada 10 estudiantes creen que la universidad es importante para lograr sus objetivos profesionales. El sesenta y tres por ciento de esos mismos estudiantes, todos entre las edades de 16 y 19, dijeron que quieren aprender sobre el espíritu empresarial en la universidad, incluyendo cómo iniciar un negocio.
Las concesiones de tierras y las instituciones públicas están contribuyendo con la educación práctica que puede contribuir al crecimiento económico y al desarrollo. En efecto, En términos generales, la innovación impulsada por el talento fue identificada como el factor más importante por Deloitte-U.S. Consejo de Competitividad.
A través de la formación de habilidades y experiencias emprendedoras comprometidas, los estudiantes se están dando cuenta del profundo impacto que pueden tener al resolver un problema y al superar obstáculos, fracasos y fracasos, todo ello bajo el paraguas de la orientación universitaria y el apoyo de recursos.
La innovación es inspiradora y una sabia inversión
La investigación y la educación siempre han abierto puertas que benefician a la nación a la que servimos. Hoy dia, Los colegios y universidades públicas están bien posicionados para transformar nuestra economía e infundirla con innovación y energía. Como presidente de la recién formada Comisión de Participación Económica y Comunitaria (CECE) de la Asociación de Universidades Públicas y Tierras (APLU), Estoy trabajando con universidades y nuestros socios gubernamentales para identificar áreas clave cruciales para maximizar el impacto de las universidades públicas de investigación.
Al final de este año, decenas de millones de miembros de la Generación Z ingresarán a la fuerza laboral. El desafío para la educación superior será cómo ayudar al mundo de los negocios a aprovechar mejor los muchos talentos, la energía y la curiosidad que aportan los miembros de la Generación Z a la mesa. Las numerosas asociaciones que las universidades han formado con estudiantes emprendedores sirven como un primer paso importante hacia este objetivo.
Este artículo se vuelve a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original. 
