en un Revista de salud escolar estudio, raza, sexo, inclusión percibida de pares, y la discriminación de los maestros fueron predictores de los comportamientos delictivos de los estudiantes.

Como se esperaba, el estudio de 8947 estudiantes afroamericanos y blancos encontró que ser hombre se asociaba con puntajes más altos de conducta delictiva. En cambio, ser afroamericano se asoció con puntuaciones más bajas de conducta delictiva. Similar, los estudiantes que percibieron que su ambiente escolar era no discriminatorio e inclusivo informaron puntajes de conducta delictiva más bajos. Estos hallazgos indican que las percepciones de los estudiantes sobre su clima escolar pueden tener una influencia importante en los comportamientos delictivos de los estudiantes.

Asombrosamente, a medida que aumentaba la inclusión promedio percibida de pares en las escuelas, también lo hicieron los puntajes de conducta delictiva de los estudiantes. El estudio también encontró que a medida que aumentaba el porcentaje promedio de maestros afroamericanos en las escuelas, los puntajes de conducta delictiva de los estudiantes disminuyeron.

"No es sorprendente que aumentar la diversidad escolar sea importante para reducir los comportamientos delictivos de los estudiantes afroamericanos y blancos, "dijo la autora correspondiente, la Dra. Brittany Darlene Chambers, de la Universidad de California, San Francisco. "Los hallazgos de este estudio enfatizan la necesidad de programas para incentivar a los maestros de color a ingresar y permanecer en nuestros sistemas escolares".