La mitad de las mujeres que trabajan en ciencias tecnología, Los trabajos de ingeniería y matemáticas (STEM) informan haber experimentado discriminación de género en el trabajo, según una nueva encuesta del Pew Research Center que examina las experiencias de las personas en el lugar de trabajo y las percepciones del trato justo para las mujeres, así como las minorías raciales y étnicas, en las ocupaciones STEM. La proporción de mujeres en STEM que informan discriminación de género en el trabajo es mayor entre las que trabajan en lugares de trabajo mayoritariamente masculinos (78%), los que trabajan en informática (74%) y los que tienen títulos de posgrado (62%).

En comparación con las mujeres que trabajan en campos distintos de STEM, Las mujeres en STEM son más propensas a decir que han experimentado discriminación relacionada con el género en el lugar de trabajo (50% frente a 41%). En otros aspectos, sin embargo, Las mujeres en trabajos STEM informan que enfrentan desafíos que se hacen eco de los que enfrentan muchas mujeres trabajadoras en puestos que no son STEM. Por ejemplo, ambos tienen la misma probabilidad de decir que han sufrido acoso sexual en el trabajo (22%) y ambos grupos están menos inclinados que sus homólogos masculinos a pensar que las mujeres "generalmente reciben un trato justo" cuando se trata de oportunidades de promoción y avance.

La encuesta representativa a nivel nacional de 4, 914 adultos estadounidenses incluidos 2, 344 trabajadores en trabajos STEM para hablar sobre los problemas que enfrentan las mujeres y las minorías en la fuerza laboral STEM. Se llevó a cabo del 11 de julio al 10 de agosto, 2017, antes de las numerosas denuncias recientes de acoso sexual por parte de hombres en puestos de relevancia pública. Un análisis adjunto del Pew Research Center de los datos de la Oficina del Censo de EE. UU. Encuentra que la cantidad de trabajos en STEM ha crecido sustancialmente, particularmente en ocupaciones de computadoras. Aunque ha habido avances significativos en la representación de las mujeres en las ciencias físicas y de la vida desde 1990, la proporción de mujeres que trabajan en ocupaciones informáticas se ha reducido en 7 puntos porcentuales. La representación en los trabajos de STEM tiene consecuencias para la billetera de los trabajadores, ya que los trabajadores de STEM ganan significativamente más, de media, que los trabajadores no STEM con educación similar.

"En un momento en el que la comunidad STEM ha renovado su compromiso con la diversidad, este estudio revela que hombres y mujeres en STEM continúan experimentando el lugar de trabajo de manera muy diferente, "dijo Cary Funk, director de investigación científica en Pew Research Center y autor principal del informe. "La mitad de las mujeres que trabajan en STEM dicen que han encontrado alguna forma de discriminación de género en el trabajo. Las mujeres empleadas en entornos STEM donde los hombres superan en número a las mujeres se encuentran entre las más propensas a decir que ven desigualdades en el lugar de trabajo".

Entre los principales hallazgos se encuentran:

Las mujeres en trabajos STEM tienen más probabilidades que sus colegas masculinos de informar experiencias de discriminación y de considerar el acoso sexual como un problema en el trabajo.

• La mitad (50%) de las mujeres en trabajos STEM han experimentado al menos uno de los ocho tipos de discriminación de género en el trabajo, con solo el 19% de los hombres en trabajos STEM diciendo lo mismo. Las mujeres en trabajos STEM informan de una variedad de experiencias con discriminación, incluida la que se les trata como si no fueran competentes (29%); ganar menos que sus homólogos masculinos por el mismo trabajo (29%); experimentando repetido, pequeños desaires en el trabajo (20%); y recibir menos apoyo de los líderes superiores que un hombre que realiza el mismo trabajo (18%).
• Más de un tercio de las mujeres en puestos STEM (36%) consideran que el acoso sexual en su lugar de trabajo es al menos un problema pequeño. con el 28% de los hombres diciendo lo mismo. Alrededor del 22% de las mujeres en STEM dicen haber sufrido acoso sexual en el trabajo; la misma proporción de mujeres que trabajan en puestos que no son STEM dicen esto (22%).
• Una de cada cinco mujeres en STEM (20%) dice que su género ha dificultado el éxito en el trabajo, en comparación con el 7% de los hombres en STEM. Entre las mujeres en trabajos STEM que trabajan en entornos de mayoría masculina, esa cifra aumenta al 48%.

Los negros se destacan de otros trabajadores de STEM por la alta proporción que informa haber experimentado discriminación relacionada con la raza en el trabajo.

• Los negros en trabajos STEM son más propensos que otros en puestos STEM a decir que han experimentado discriminación en el trabajo debido a su raza u origen étnico. En general, 62% de los negros, seguido por el 44% de los asiáticos, El 42% de los hispanos y solo el 13% de los blancos en trabajos STEM dicen haber experimentado alguna de las ocho formas de discriminación en el trabajo debido a su raza u origen étnico.
• Alrededor del 37% de los negros en trabajos STEM creen que los negros, como un grupo, generalmente reciben un trato justo en el lugar de trabajo cuando se trata de oportunidades de avance y promoción, El 36% dice que a los negros a veces se les trata de manera justa y a veces se les trata injustamente. y el 24% cree que a los negros se les suele tratar injustamente donde trabajan a este respecto. Por el contrario, la mayoría de los trabajadores blancos de STEM (75%) creen que los negros suelen ser tratados de manera justa cuando se trata de oportunidades de avance y promoción.

La representación de las mujeres en la fuerza laboral STEM varía ampliamente según el tipo de trabajo; ha subido en ciencias físicas y de la vida desde 1990, pero ha bajado 7 puntos porcentuales en trabajos de informática.

• El análisis del Pew Research Center de los datos de la Oficina del Censo de EE. UU. Muestra que las mujeres representan la mayoría de los profesionales de la salud y técnicos (75%), pero están subrepresentadas en otros tipos de trabajos STEM. especialmente informática e ingeniería. La proporción de mujeres en STEM en general se debe en gran parte a la sobrerrepresentación de mujeres en trabajos relacionados con la salud, el tipo de trabajo STEM más grande.
• Ocupaciones informáticas:un tipo de trabajo que incluye informática, análisis de sistemas, desarrollo de software, gestión y programación de sistemas de información:ha crecido un 338% desde 1990. La representación de las mujeres en estos puestos ha disminuido, sin embargo, del 32% en 1990 al 25% en la actualidad.
• Los avances en la representación de las mujeres en los trabajos STEM desde 1990 se han concentrado entre las mujeres con títulos avanzados, aunque las mujeres todavía tienden a estar subrepresentadas entre estos trabajadores. Las mujeres son el 41% de todos los trabajadores STEM con un título profesional o doctoral, como un M.D., D.D.S. o Ph.D.
• Los trabajadores negros e hispanos continúan estando subrepresentados en la fuerza laboral STEM. Los negros constituyen el 9% de los trabajadores STEM, compared with 11% of the U.S. workforce overall. Hispanics comprise 16% of the U.S. workforce but only 7% of STEM workers. Compared with their shares in the overall workforce, whites and Asians are overrepresented in STEM.

Most Americans rate K-12 STEM education as average or worse compared with other developed nations, so do those with an advanced degree in STEM.

• Americans give relatively low marks to public K-12 education in STEM subjects compared with other developed nations; 43% rate it as average, 30% as below average, and 25% either as above average or the best in the world.
• Americans' views of higher education in STEM are more favorable by comparison, but there, también, fewer than half consider undergraduate education (35%) or graduate education (38%) in STEM fields as at least above average compared with other developed nations.
• 62% of those who, ellos mismos, have a postgraduate degree in a STEM field consider U.S. graduate education in STEM to be either the best in the world or above average compared with other developed nations. But just 13% of this group says K-12 STEM education is at least above average.
• Sin embargo, 75% of Americans look back on their K-12 science classes as something they generally liked. Science labs and hands-on learning experiences stand out as a key appeal among those who liked science classes. Among those who say they disliked science classes in K-12, 46% say one reason is that such classes were hard, while 36% say they found it hard to see how such classes would be useful to them in the future.

This analysis relies on a broad-based definition of the science, tecnología, engineering and math (STEM) workforce. STEM jobs include:computer and mathematical jobs, architecture and engineering, Ciencias de la vida, physical sciences, and healthcare practitioners and technicians. Analysis of STEM workers in the Pew Research Center survey also includes teachers at the K-12 or postsecondary level with a specialty in teaching STEM subjects.

You can read the report at:http://www.pewsocialtrends.org/2018/01/09/women-and-men-in-stem-often-at-odds-over-workplace-equity/